《爬山虎的脚》导学案.doc

四年级上册语文学案主备：刘伟2023.09

文博学校四年级上册语文学案主备：孙婧2024.10

有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修

有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修

第10课《爬山虎的脚》

学习目标：

1.认识5个生字，掌握“曲”这个多音字。会写13个生字。

2.正确、流利地朗读课文，理清课文的结构。

3.学习作者细心的观察，连续的观察的方法。

重点：理清文章的脉络。

难点：通过圈画关键词句，了解爬山虎的脚以及脚是怎样往上爬的。

一、预习检测

1.看拼音,写词语。

2.填空。

①“逐”这个字是（）结构，一共（）画。

②“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。

③“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。

3.给下面加点的字选择正确的解释。

??触：A.接触；碰；撞??B.触动；感动

①看了《西游记》，我感触很深。（???）

②他不小心触了电。（??）

③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（??）

二、合作探究

1、检查“我会读”。词语：均匀??叶柄??蜗牛?弯曲??枯萎

2、认识多音字“曲”。

3、思考：课文围绕爬山虎，每个自然段分别写了什么？

4、自由朗读第一自然段，思考：文中的爬山虎生长在哪些地方？

5、默读第二自然段，想一想，从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细，才能把叶子写得那么好看，划一划句子，圈一圈词语。

三、巩固练习

读句子，给加红的字词选择正确的解释，并画上“√”。?

1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。

“均匀”供选择的解释：

（1）指时间的间隔相等。（??）

（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（）

2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。?

“休”供选择的解释：

（1）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，别。（?)

四、拓展提升

仔细观察身边的事物，完成仿写练习。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。

②花坛里的花香得，闻着。