温州大学-小学信息技术教学设计8.5.ppt

本模块任务任务1小学信息技术设计型教学设计任务2基于数字布鲁姆的小学信息技术教学设计任务3小学信息技术翻转课堂教学设计任务4面向STE@M的小学信息技术教学设计小组展示3D打印儿童数字文化创作课程美国著名教育家、Logo语言发明人西摩·佩伯特博士也注意到这个问题：“每个儿童都能看到，学校使用计算机的方式与越来越数字化的社会中的行事方式不一样。”这使学生感到“学习无力”。要扭转这种状况，佩伯特博士认为：“仅通过‘更好地’教儿童正确理解什么才是知识是不够的，而要通过变革教和学的内容来改变。”儿童数字文化创作课程所企望的，就是要去推动这种变革。用Scratch创作乒乓球游戏王继华老师采用Scratch开展儿童数字文化创作课程的实验，采用他们提出的“为创作而教”的模型进行教学。本模块任务任务1小学信息技术设计型教学设计任务2基于数字布鲁姆的小学信息技术教学设计任务3小学信息技术翻转课堂教学设计任务4面向STE@M的小学信息技术教学设计小学信息技术教学设计课程小结·课程目标的达成会分析：能够系统分析小学信息技术教学各要素；会设计：能够熟练设计一堂小学信息技术课；会评价：能够准确评价小学信息技术教学设计方案；会创新：能够创新性地开发一个教学方案；会实施：能够顺利执行一个教学设计方案课程小结·学习能力的提升系统思维方法；学习能力；合作能力；沟通能力；本学科领域最新发展动态。知能并举、内外协同、学以致用、整体提升···《小学信息技术教学设计》精品资源共享课······《小学信息技术教学设计》精品资源共享课···《小学信息技术教学设计》/isd模块八小学信息技术教学设计创新任务4面向STE@M的小学信息技术教学设计主讲王佑镁核心问题STEM、STE@M的概念与内涵小学信息技术拓展课程开发方向儿童数字文化创作课程与教学互动与点评课后测评《小学信息技术教学设计》工作坊实训手册（模块八）【知能测评】5-6题基础性实践性操作性方法性应用性适应性**···《小学信息技术教学设计》精品资源共享课······《小学信息技术教学设计》精品资源共享课···**