高中历史-必修下-第七单元-第14课 第一次世界大战与战后国际秩序.pptx

第;1.了解第一次世界大战。

2.理解20世纪上半期国际秩序的变动。;一、帝国主义与世界大战的酝酿;萨拉热窝事件;（一）一战的背景：;材料一：我们不能容忍任何外国……向我们说:“怎么办?世界已经分割完了!……我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。”

——德国外长皮洛夫1899年末的一次演说;（3）性质：帝国主义重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。;战争在收获的季节来到欧洲……年轻人听到这个消息后兴高采烈……当欧洲国家政府正式宣战后，首都的人们在街头跳舞。当先遣队奔赴前线的时候，人们向士兵投以鲜花，希望他们很快凯旋。

——摘编自杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》;问题思考：为什么到20世纪才会出现世界大战？;一战的背景：;民族主义是近代以来民族在其生存与发展过程中产生的，基于对本民族历史和文化的强烈认同、归属、忠诚的情感与意识，旨在维护本民族权益、实现本民族和民族国家的发展要求的意识形态和社会实践运动。19世纪在欧洲扩散并取得胜利；20世纪在世界范围内全方位多元化发展。;二、第一次世界大战的过程;7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战;问题：阅读教材第二子目，结合教材地图，完成表格，梳理一战基本史实。;1917年，中国用“以工代兵”的形式（输出劳工和原料），站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，为协约国的胜利作出贡献，有1万多名华工在这次战争中献出了生命。法国“诺莱特”华工墓园记录着华工在一战中的牺牲。;第一次世界大战中化学武器首次用于实战，坦克首次投入战场，飞机首次登上战争舞台，火焰喷射器首次出现在战场。;问题3：都有哪些国家参与了一战？;材料：大战爆发之初，各国的文官政府考虑的是如何及时应战……军方则仍然设想通过一场拿破仑式的战争或普法战争等方式的战争，即靠一两次大的战役便见分晓。然而由于时代的不同，战争的进程完全走向大国决策者的愿望和主观意志的反面：他们抱着短期取胜的侥幸心理，却形成了长期阵地战的僵局；他们本以为??单纯的军事较量，却变成了倾注全部国力的长期消耗的总体战。

——摘编自徐蓝《国际史视野下的第一次世界大战研究》;三、第一次世界大战的影响;第一次世界大战是一场空前规模的战争，历时四年零三个月又十天，有33个国家的大约15亿人口卷入这场战争。战争动员的总人数达到7351万。

战争造成的灾难也是空前的。有大约900万人战死，2000万人受伤。欧洲失去大量青壮劳动力……;战前：欧洲的海外投资额每年高达3.5亿英镑，1913年世界制成品出口的60%来自欧洲的英法德三国。伦敦是世界金融中心。

战后：国际金融中心的地位开始从伦敦向纽约转移；1914—1918年英国海外投资下降50%，1913—1920年欧洲制造业下降23%。;第一次世界大战也使日本获得了异乎寻常的畸形发展。它利用“大战的天赐良机”，几乎独占了中国东北的市场，趁英、荷、法忙于战争，加紧向其殖民地进行经济渗透。俄、英等协约国的大量军需订货也大大刺激了日本经济。;欧洲政治版图;反对战争、要求和平;(五)国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系;;特征：;3.国际联盟;1931年九一八事变爆发，国联未制裁日本，反而提议国际共管;战后反思;1.一战前，德国外长皮洛夫曾经指出：“我们不能容忍任何外国，任何国外的主神向我们说：怎么办？世界已经分割完了！我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。”该言论从根本上反映了一战前西方列强

A．军事实力差距很明显B．政治体制差异比较大

C．已经将世界分割完毕D．政治经济发展不平衡

2.第一次世界大战中，马恩河战役使交战双方陷入旷日持久的阵地战，德国总参谋长毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是

A．英法军队战斗力相对强大

B．德国“速决战”计划破产，德军将陷入两线作战的境地

C．俄军在东线发动进攻

D．当时战略主动权已经转移到协约国一方;3.第一次世界大战使帝国主义力量对比最突出的变化是英国的衰弱和美国力量的迅速膨胀，这导致两国在巴黎和会上

A．争夺世界霸权 B．争夺欧洲霸权

C．相互勾结压制他国 D．严厉制裁德国

4.在一战后的停战纪念日里，英国政府主导着社会记忆的重构，哀悼战争死难者在较长时间内成为纪念活动的主题。后来在以退伍军人为代表的公众推动下，这一主题由庆祝军事胜利逐渐转向多重性，在他们眼中，第一次世界大战也不再是光荣和正义的战争。这表