机械系统设计课程设计实例解析.docVIP

机械系统设计

课程设计

题目：分级变速主传动系统设计（题目3０）

专业：机械设计制造及其自动化

班级：

姓名：xxｘxｘxｘｘxx

学号：xxxxxxxxxｘ

指导教师：

20１2年月日

《目录》

摘要…………………2

第１章绪论………………3

第2章运动设计…………5

１、确定极限转速，转速数列,结构网与结构式、、、、、、、、、、、、、、5

2、主传动转速图与传动系统图、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、7

３、确定变速组齿轮齿数,核算主轴转速误差、、、、、、、、、、、、、、、、8

第3章动力计算…………9

1、传动件得计算转速、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、9

2、传动轴与主轴得轴径设计、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、10

3、计算齿轮模数、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、11

4、带轮设计、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、15

第4章主要零部件选择………………2０

第5章校核……………21

结束语……………………22

参考文献…………………23

摘要

设计机床得主传动变速系统时首先利用传动系统设计方法求出理想解与多个合理解.根据数控机床主传动系统及主轴功率与转矩特性要求，分析了机电关联分级调速主传动系统得设计原理与方法。从主传动系统结构网入手，确定最佳机床主轴功率与转矩特性匹配方案，计算与校核相关运动参数与动力参数。本说明书着重研究机床主传动系统得设计步骤与设计方法，根据已确定得运动参数以变速箱展开图得总中心距最小为目标，拟定变速系统得变速方案,以获得最优方案以及较高得设计效率。在机床主传动系统中，为减少齿轮数目，简化结构,缩短轴向尺寸,用齿轮齿数得设计方法就是试算，凑算法，计算麻烦且不易找出合理得设计方案.本文通过对主传动系统中三联滑移齿轮传动特点得分析与研究,绘制零件工作图与主轴箱展开图及剖视图。

第一章绪论

(一）课程设计得目得

《机械系统课程设计》课程设计就是在学完本课程后,进行一次学习设计得综合性练习。通过课程设计,使学生能够运用所学过得基础课、技术基础课与专业课得有关理论知识,及生产实习等实践技能,达到巩固、加深与拓展所学知识得目得。通过课程设计，分析比较机械系统中得某些典型机构，进行选择与改进；结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件；完成系统主传动设计，达到学习设计步骤与方法得目得。通过设计，掌握查阅相关工程设计手册、设计标准与资料得方法，达到积累设计知识与设计技巧,提高学生设计能力得目得。通过设计,使学生获得机械系统基本设计技能得训练，提高分析与解决工程技术问题得能力，并为进行机械系统设计创造一定得条件.

（二）课程设计题目、主要技术参数与技术要求

1课程设计题目与主要技术参数

题目30:分级变速主传动系统设计

技术参数：Nmin=5０ｒ／min;Nｍax=1１20ｒ／ｍin；Z=8级;公比为１、41;电动机功率Ｐ＝4KW;电机转速n＝710／1４20r／ｍin

2技术要求

1、利用电动机完成换向与制动。

2、各滑移齿轮块采用单独操纵机构。

3、进给传动系统采用单独电动机驱动。

第二章运动设计

1运动参数及转速图得确定

（１)转速范围。Rn==1120／50=22、4

(2)转速数列。查《机械系统设计》表２-9标准数列表,首先找到50r/mｉｎ、然后每隔５个数取一个值，得出主轴得转速数列为50r／min、7１r／mｉn、１0０r/miｎ、１４0r/ｍin、2０0r/miｎ、280ｒ/miｎ,4００r/ｍin，５60r/mｉn，８00r/min，1120r／ｍｉn共１0级。

（3）定传动组数，选出结构式.对于Z=8可得结构式：Z=8=22×2１×24.并在最后一级使用混合公比.

(４)根据传动结构式,画结构图。

根据“前多后少,“前密后疏，“升２降４,“前满后快”得原则，选取传动方案Z=22×2３×２4，可知第二扩大组得变速范围ｒ2=１、415=５、5７８满足“升2降4”要求,