Unit 1 Reading for writing 教学实录 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Readingforwriting教学实录2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版七年级英语上册Unit1Readingforwriting部分，通过阅读课文Welcometoourschool，学习如何描述学校设施和活动，并进行写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有关联，如基本词汇、简单句型和语法。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述学校环境，提高写作能力。教材章节为Unit1Readingforwriting，具体内容包括课文Welcometoourschool以及相关的写作练习。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述学校设施与活动的词汇和句型，提高阅读理解能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读和写作，增强学生对学校生活的认识，理解不同学校的文化差异。

3.思维品质：鼓励学生在描述学校时进行观察、分析和创造，发展批判性和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读和写作策略，如扫读、寻读、思维导图等，提升自主学习能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Welcometoourschool”，通过阅读课文了解学校设施、活动以及校园生活的各个方面。学生将学习如何用英语描述学校环境，包括建筑物、教室、操场等设施，以及学校开展的各种活动。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握描述学校设施和活动的关键词汇，如“library,classroom,playground,subject,activity”等。

b.学会使用一般现在时描述学校生活，如“Wehaveabigplayground”。

c.理解并运用课文中的关键句型，如“Thereare...;Wedo...;Ourschoolhas...”等。

-难点：

a.正确使用冠词和介词，如“alibrary,intheclassroom,ontheplayground”等。

b.区分不同学校活动的表达方式，如“playfootball,haveasportsmeeting,gotothelibrary”等。

c.在写作过程中，如何将所学词汇和句型灵活运用，组织一篇通顺、完整的描述学校生活的短文。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用校园设施和活动的图片及视频，如教室、图书馆、操场等场景，以及学校活动的实际录像，帮助学生直观理解课文内容，激发学习兴趣。

2.阅读材料：准备一些关于学校生活的英文短文，作为课文的延伸阅读，让学生在实践中巩固和应用所学知识。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查阅生词，使用听力练习软件提高学生的听力理解能力，以及通过在线写作平台帮助学生练习和提交写作作业。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列学校设施的图片，如图书馆、操场、实验室等，引导学生用中文描述图片中的内容。接着，教师用英语复述学生的描述，引入本节课的主题“Welcometoourschool”。教师提问：“CanyoudescribeyourschoolinEnglish?”，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生阅读课文“Welcometoourschool”，让学生注意文中的关键词汇和句型。接着，教师通过问答和小组讨论的方式，帮助学生理解课文内容，并学习如何用英语描述学校设施和活动。教师会重点讲解一般现在时的用法，并指导学生正确使用冠词和介词。随后，教师提供一些练习句型，让学生在小组内互相练习，并给予反馈和纠正。

-第一步：教师朗读课文，学生跟读，并标注出生词和难以理解的句子。

-第二步：教师解释生词，并用中文解释课文中复杂的句子。

-第三步：学生分小组，根据课文内容讨论并填写教师提供的表格，表格包括学校设施和活动的英文表达。

-第四步：教师邀请小组代表分享他们的表格内容，并进行全班讨论。

-第五步：教师总结并板书重要的词汇和句型，供学生参考和复习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一种学校设施或活动，设计一张海报，并在海报上用英语描述该设施或活动。学生需要运用本节课学到的词汇和句型，同时可以添加图片来增加海报的吸引力。教师巡回指导，帮助学生完善他们的设计。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的感受和学习收获。教师总结本节课的重点，强调描述