Unit 1 Section A 2a-2e, Pronunciation教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1SectionA2a-2e,Pronunciation教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“Unit1SectionA2a-2e,Pronunciation”，主要包括字母组合的发音规则、单词的拼读以及句子的语音语调。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的发音规则与七年级上册人教版英语教材Unit1SectionA1a-1c中的单词和句子密切相关，通过本节课的学习，学生能够更好地掌握单词的正确发音，提高语音表达能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音的能力，掌握字母组合的发音规则，提高单词和句子的拼读准确性。

2.文化意识：通过学习英语发音规则，引导学生了解英语国家的语言特点和文化差异。

3.思维品质：激发学生的观察力和分析能力，使其能够自主发现并总结发音规律，提高自主学习能力。

4.学习能力：培养学生运用所学发音规则进行单词和句子的朗读与模仿，提高语音输出的自信和流利度。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授和练习英语发音规则，具体包括字母组合的发音、单词的拼读以及句子的语音语调。通过学习，学生将能够正确发音并运用所学规则拼读单词和句子，提高英语口语表达的能力。

-2a-2e部分：涵盖了字母组合发音规则的介绍和实践，以及相关单词和句子的听力和发音练习。

-2d部分：通过听录音和模仿，让学生感知并练习单词和句子的语音语调。

2.重点难点：

-重点：掌握字母组合的发音规则，如“sh”、“ch”、“th”等，以及长元音和双元音的发音。

-难点：学生在实际操作中可能会遇到以下难点：

-字母组合发音的准确性和一致性。

-单词中多个字母组合连续出现时的发音处理。

-句子的语音语调，包括升调、降调和疑问句的语调变化。

-将所学发音规则应用到实际的口语交流中，确保发音的自然和流畅。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示字母组合发音的动画演示，以及单词和句子的标准发音录音，帮助学生直观地理解和模仿正确发音。

2.阅读材料：准备与发音规则相关的英文短文，让学生在实际语境中练习发音，同时提高阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找单词发音，使用听力练习软件进行语音识别和反馈，帮助学生自主练习并改进发音。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于健康生活方式的短视频，如健康饮食、运动等，激发学生的兴趣。

-提问：你们在视频中看到了哪些健康的生活方式？为什么这些方式对健康有益？

-引导学生思考并分享他们对健康生活方式的理解和经验。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发阅读材料，让学生独立阅读，并在阅读后提取文章中的关键信息，如健康生活方式的要素。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力材料，让学生跟读并回答相关问题，检查他们对听力内容的理解。

-词汇学习：讲解并让学生练习本节课的重点词汇和短语，如“balanceddiet”、“regularexercise”等，确保学生能够正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将健康生活方式的要素应用到日常生活中，如制定饮食计划、选择合适的运动等。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演健康专家，其他学生提出关于健康生活方式的问题，专家给出建议。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人健康生活计划：让学生根据课堂所学，制定一个简单的个人健康生活计划，包括饮食、运动和休息等方面。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调健康生活方式对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享他们在制定个人健康生活计划时的想法和感受，讨论如何克服实施计划中可能遇到的困难。

6.发音练习（15分钟）

-展示字母组合发音的动画视频，让学生观察并模仿发音。

-分组练习：学生分组，互相练习并纠正发音，教师巡回指导。

-单词拼读：让学生拼读课文中出现的单词，教师提供反馈和指导。

7.句子语音语调练习（10分钟）

-播放课文句子的录音，让学生注意句子的语音语调。

-学生跟读，教师指导正确的语音语调。

-角色扮演：学生扮演不同角色，使用正确的语音语调进行对话。

8.课堂小结（5分钟）

-复习本节课所学的发音规则和健康生活方式的要点。

-学生提问，教师解答疑问。

-强调发音在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

9.作业布置（5分钟）

-布置相关的发音练习作业，要求学生在家中练习并发音录音。

-要求学生根据个人健康生活计划，记录一周的健康生活实践，并在下节课分