Unit 5 Section A (1a-1d) 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5SectionA(1a-1d)教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit5SectionA(1a-1d)

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课通过图片和对话，引导学生学习如何用英语描述天气情况，并能在实际情景中运用所学句型和词汇。教学内容与生活实际紧密相连，旨在激发学生学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读等活动，学生能够理解和运用本课的词汇和句型，描述不同天气状况，并在真实语境中进行交流。

2.文化意识：学生在了解和谈论天气的同时，能够认识到不同文化背景下人们对天气的不同态度和表达方式。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，培养他们对天气变化的好奇心和探究精神。

4.学习策略：学生将学习如何通过图片、语境和同伴互助来提高自我学习和解决问题的能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同天气的图片，让学生直观感受天气变化，引入本课主题。

-情境模拟：模拟不同的天气场景，让学生用英语描述天气，并相互交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同天气下如何进行活动，鼓励他们用所学句型和词汇表达。

-角色扮演：学生扮演天气预报员，向同伴预报天气，提高口语表达和情景应对能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习收获，思考如何将所学应用到日常生活中。

-同伴评价：学生互相评价对方的天气预报表演，提出改进建议，促进相互学习和进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解天气相关词汇和句型，确保学生掌握基本语言知识。

2.互动讨论法：通过小组讨论，促进学生主动思考和运用语言。

3.情境模拟法：通过模拟不同天气情境，让学生在实际语境中练习语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示天气图片和动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习。

3.网络资源：引入在线天气信息，让学生实时了解天气情况，并练习描述。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段天气预报视频，引导学生关注天气变化。接着，教师提出问题：“你们知道如何用英语描述天气吗？”激发学生的好奇心和兴趣。然后，教师展示一些天气图片，让学生用中文描述图片中的天气情况，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解本课的词汇和句型，如Howistheweather?Itssunny/windy/rainy,etc.。接着，教师通过示例和情境模拟，让学生在真实语境中学习如何用英语描述天气。在此过程中，教师引导学生关注天气变化的细节，如温度、湿度、风力等。此外，教师还组织学生进行小组讨论，共同完成一个关于天气的问卷调查，以巩固所学知识。

2.1教师讲解天气相关词汇和句型，展示如何用英语描述天气。

2.2教师通过情境模拟，让学生在实际语境中练习描述天气。

2.3学生进行小组讨论，完成天气问卷调查，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，要求他们根据所学知识，设计一个关于天气的海报。海报内容需要包括天气符号、温度、湿度等信息。学生需要在小组内分工合作，共同完成海报设计。在实践过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

3.1教师分组，布置海报设计任务。

3.2学生分工合作，完成海报设计。

3.3每个小组展示海报，介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课的学习收获，以及如何将所学应用到日常生活中。然后，教师总结本节课的重点内容，强调天气描述的准确性。最后，教师鼓励学生在课后继续关注天气变化，用英语记录并分享自己的观察。

4.1学生分享学习收获和实际应用。

4.2教师总结本节课重点内容。

4.3教师鼓励学生课后关注天气，用英语记录和分享观察。

六、教学反思

这节课通过多种教学活动，学生能够积极参与并用英语描述天气。我观察到他们在小组讨论和海报制作中展现出了良好的合作和创造力。然而，我也注意到一些学生在口语表达上还需加强。我计划在下一节课中提供更多口语练习机会，同时，我也将鼓励学生更多关注天气，将所学应用到实际生活中，以提高他们的语言运用能力。

七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、互动讨论中的表现，以及他们对作业的完成情况来评估他们的学习效果。我发现，大部分学生在课堂上能够积极回答问题，参与小组讨论，但是在个别学生的作业中，我注意到了一些错误和不理解的地方。此外，我还