Unit 5 Lesson 27 What’s Your Advice2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit5Lesson27What’sYourAdvice2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit5Lesson27What’sYourAdvice?，主要围绕提供建议的交际用语展开，包括如何就某一问题向他人提出建议，并学会回答建议。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的一般现在时、一般过去时和一般将来时等语法知识，以及日常生活中常见的建议场景，让学生学会运用情态动词should/could/might等表达建议，并在此基础上进行实际对话练习。教材中涉及到的问题情境和语言表达均与学生的生活实际紧密相关。

二、教学目标

1.让学生掌握提供建议的交际用语，包括情态动词should/could/might等的使用方法。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，提高其在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.引导学生结合生活实际，运用所学的建议表达方式解决实际问题，增强语言的实际运用能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用What’syouradvice?及其回答，例如：Youshould...;Whydontyou...?;Youmightconsider...

-学会使用情态动词should/could/might表达建议，例如：Youcouldtryexercisingmore.；Youmightwanttoavoideatingtoomuchsugar.

-能够在实际对话中灵活运用上述句型和表达方式，例如模拟医生和病人之间的对话，或朋友之间的交流。

2.教学难点

-区分情态动词should,could,might的用法和语气差异，如should表示较强的建议，could和might则较为委婉。

-在实际对话中，正确使用疑问词和情态动词构造建议句型，例如学生可能会混淆Whatshouldyoudo?和WhatshouldIdo?的使用场合。

-建议表达的语用功能，即如何在不同的社交情境中恰当提出建议，例如在朋友遇到困难时，如何用英语提出体贴的建议而不是显得指手画脚。

-学会在对话中自然地引入建议，如使用过渡语：Thatsagoodidea,but...或Iunderstand,however,youmightalsothinkabout...，以及如何礼貌地拒绝建议：Thankyouforyouradvice,butIthinkIlldoitdifferently.

四、教学资源

-冀教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材（建议场景的实际对话）

-课堂活动材料（角色扮演卡片）

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学反馈问卷

-英语学习软件/APP（用于课后练习和复习）

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过一个关于“提建议”的趣味小故事或情境剧引入，如一个学生遇到问题，其他同学纷纷提出建议的情景。

-目的：激发学生对提出建议的表达方式的兴趣，让学生意识到在日常生活中提建议的重要性和实用性。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍What’syouradvice?这一交际用语的构成和用法，解释should/could/might的区别和用法。

-演绎推理：通过例句演示如何使用情态动词构成建议句型，如从Youshouldstudyharder.推导出Youmightfindithelpfultostudyinaquietplace.

-归纳推理：通过多个例句让学生归纳出提建议的不同方式，如从几个建议句中总结出使用whydontyou...的结构。

-逻辑谬误：讨论在提建议时可能出现的错误，如过于直接导致不礼貌，或建议不切实际等。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个情境，让学生练习使用What’syouradvice?及其回答，如模拟医生和病人的对话。

-小组讨论：学生分组，讨论在特定情境下如何提出合适的建议，并分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的对话案例，讨论在真实场景中如何运用所学知识提供建议。

-辩论活动：组织小辩论，如辩论“在朋友遇到困难时，应该直接给出解决方案还是引导他们自己思考”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学到的建议表达方式，强调情态动词的用法和交际情境的重要性。

-学生反馈：邀请学生反馈本节课的学习体验，讨论在哪些方面感到困难，以及如何克服这些困难。

六