4.2.1+等差数列的概念（第1课时+等差数列的概念及通项公式）（教学课件）-【大单元教学】高二数学同步备课系列（人教A版2019选择性必修第二册）.pptx

人教版2019高一数学（选修二）第四章数列第1课时等差数列的概念及通项公式4.2.1等差数列的概念

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂小结随堂检测错因分析

1.理解等差数列的概念(难点).2.掌握等差数列的通项公式及应用(重点、难点).3.掌握等差数列的判定方法(重点).学习目标

我们知道数列是一种特殊的函数，在函数的研究中，我们在理解了函数的一般概念，了解了函数变化规律的研究内容（如单调性，奇偶性等）后，通过研究基本初等函数不仅加深了对函数的理解，而且掌握了幂函数，指数函数，对数函数，三角函数等非常有用的函数模型。类似地，在了解了数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化规律的数列，建立它们的通项公式和前n项和公式，并应用它们解决实际问题和数学问题，从中感受数学模型的现实意义与应用，下面，我们从一类取值规律比较简单的数列入手。情景导入

情景1北京天坛圜丘坛的地面由石板铺成，有9圈扇环形石板围绕最中间的天心石，从内到外各圈的石板数依次为：9，18，27，36，45，54，63，72，81新知探究

情景2XXS，XS，S，M，L，XL，XXL，XXXL型号的女装对应的尺码分别是：34，36，38，40，42，44，46，48

情景3测量某地垂直地面方向上海拔500m以下的大气温度，得到从距离地面20m起每升高100m处的大气温度(单位：℃)依次为：25.0,24.4,23.8,23.2,22.6

情景4?ar,(a－b)r,(a－2b)r,(a－3b)r,...如果按月还款，等额本金还款方式的计算公式是每月归还本金=贷款总额÷贷款期总月数，利息部分=(贷款总额-已归还本金累计额)×月利率.思考在代数的学习中，我们常常通过运算来发现规律。例如，在指数函数的学习中，我们通过运算发现了A，B两地旅游人数的变化规律。类似地，你能通过运算发现以上数列的取值规律吗?

问题1对于情境1中的数列，你能通过代数的运算发现其中的取值规律吗?对于数列①我们发现：换一种写法就是：这表明数列①具有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它前一项的差都等于同一个常数.

等差数列的概念一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列（arithmeticprogression），这个常数叫做等差数列的公差（commondifference），公差通常用字母d表示．问题2你能结合等差数列的定义写出其符号表达式吗?从第2项起同一个常数

等差中项的概念计算等差中项的方法

等差数列通项公式的推导问题3你能根据等差数列的定义推导它的通项公式吗？于是：……归纳可得：所以：逐步迭代法

等差数列的通项公式的函数性质问题4我们知道，数列是特殊的函数，请观察等差数列的通项公式，你认为它与我们熟悉的哪一类函数有关？

分析课本例题

分析课本例题

分析令课本例题

1.判断下列数列是否是等差数列.如果是，写出它的公差.2.求下列各组数的等差中项:课本练习

3.已知{an}是一个等差数列，请在下表中的空格处填入适当的数.4.已知在等差数列{an}中，a4＋a8＝20，a7＝12.求a4.a1a3a5a7d－782－6.50.515.53.7515－11－24

5.在7和21中插入3个数，使这5个数成等差数列.

例1已知数列{an}是等差数列，且a5＝10，a12＝31.(1)求{an}的通项公式；(2)若an＝13，求n的值．?典例剖析题型1等差数列的通项公式角度1基本量的运算

(1)从方程的观点看等差数列的通项公式，an＝a1＋(n－1)d中包含了四个量，已知其中的三个量，可以求得另一个量，即“知三求一”．(2)已知数列的其中两项求公差d，或已知一项、公差和其中一项的序号，求序号的对应项时，通常应用变形公式an＝am＋(n－m)d.归纳总结

例2100是不是等差数列2，9，16，…的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由．解析：∵an＝2＋(n－1)×7＝7n－5，由7n－5＝100，得n＝15，∴100是这个数列的第15项．典例剖析题型1等差数列的通项公式角度2判断数列中的项

?判断数列中的项的步骤归纳总结

例3(1)在－1与7之间顺次插入三个数a，b，c使这五个数成等差数列，求此数列；?典例剖析题型2等差中项及其应用

(2)若m和2n的等差中项为4，2m和n的等差中项为5，求m和n的等差中项．?

归纳总结?

??题型3等差数列的判定与证明典例剖析

(2)求数列{an}的通项公式．?

归纳总结证明一个数列是等差数列的2种常