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幼儿园小班秋分节气合家欢教案反思
教案名称：幼儿园小班秋分节气合家欢教案
一、教学目标：
1.了解秋分节气的由来和意义。
2.能够认识和应用秋分节气的文化符号。
3.通过合家欢活动，增强幼儿的亲子关系和家庭温暖。
二、教学重点：
1.让幼儿了解秋分节气的由来和意义。
2.培养幼儿对秋分节气文化符号的认识和应用能力。
三、教学准备：
1.图片、图书、手工制作材料等。
2.亲子共读故事书籍。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示一张描绘秋天的图片，让幼儿观察并回答问题：“你们知道
现在是什么季节吗？秋天有什么特点？”引导幼儿进入主题。
2.启发（10分钟）
教师通过图片和实物等，让幼儿感受秋天的特点，如天气转凉、果实
成熟等。引发幼儿对秋分节气的好奇心。
3.故事传递（15分钟）
教师给幼儿讲解秋分节气的由来和意义，然后采用亲子共读的方式分
享一本关于秋分节气的故事书籍，通过绘本的画面和文字，帮助幼儿理解
秋分节气的文化背景和寓意。
4.活动设计（30分钟）
（1）制作手工艺品：教师指导幼儿制作秋分节气的文化符号手工艺
品，如剪纸、橡树叶拓印等。让幼儿亲自动手，创造自己的作品。
（2）亲子合家欢：以阅读、绘画、游戏等方式进行亲子活动，让家
长和幼儿一起参与，增强亲子关系。
5.总结梳理（15分钟）
教师和幼儿一起回顾当天的活动，总结今天学到的知识，再次强化对
秋分节气的理解和意义。
六、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿在轻松、愉快的氛围中了解了秋分节气的由
来和意义，认识了秋分节气的文化符号，并积极参与了亲子合家欢活动，
增强了幼儿与家长之间的互动和沟通。
针对本次教学活动，我发现了一些问题和不足：
1.教学目标过于简单：原计划教学目标只是了解秋分节气的由来和意
义，没有设计更高层次的目标，如培养幼儿对秋分节气的感知能力。
2.活动设计不够充实：活动部分只设计了手工制作和合家欢，缺少其
他形式的活动，导致活动时间较短，幼儿参与度有限。
3.教师角色不明确：教师在活动中扮演的角色过于突出，未能充分发
挥幼儿的主动性和创造力。
针对上述问题和不足，我有以下改进方案：
1.重新设定教学目标，增加幼儿对秋分节气的感知能力的目标，如通
过感官体验等方式加深对秋分节气的理解。
2.设计更加多样化和丰富的秋分节气活动，如户外观察秋天的变化、
园内植物标本展示、自由绘画等，使幼儿能够全面、多角度地了解秋分节
气。
3.教师在活动中更多发挥引导和激发幼儿的作用，引导他们发现问题、
探索和解决问题，并鼓励他们进行展示和分享。
通过对本次教学活动的反思和改进，我相信下一次的教学活动可以更
加有效地促进幼儿的综合素质发展，加强家庭和学校的合作，为幼儿的成
长营造一个更加温馨和有趣的环境。
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