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第五单元教学计划
一、教学内容分析
本单元为习作单元，包括精读课文、“交流平台”和“初试身手”、习作例文、
单元习作四个部分。围“把一件事写清楚”这一习作目标，编排了《麻雀》《爬天
都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以
第一人称叙写的，所写的也都是作者生活中遇见或亲身经历的事情，生活气息较浓，
易于学生学习。《麻雀》全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得
十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。爬《天都峰》按爬天都峰的过程一步步叙述,
读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。两篇习
作例文借助旁批和课后题，提示学生怎样把事情写清楚。
二、单元教学重难点
1.认识n个生字，读准1个多音字，会写22个字，会写31个词语。
2.积累课文、例文中描写“怎么做、怎么说、怎么想”的句子。
3.知道要按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
4.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要
内容。
5.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。
三、课时安排
《麻雀》2课时爬《天都峰》--2课时
《习作例文》--2课时《习作：生活万花筒》一-2课时
单元测试一--4课时
主备教师李嘉蓉陈圆圆备课时间20**年9月23日
组长签字
年月日
领导签字
年月日
教学
16《麻雀》
内容
《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个
故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是鬣狗攻击小麻雀，经过老麻
雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文按照事情
教材
发展的顺序写，把起因、经过、结果交代的很明白。作者观察细致，捕捉到很
分析
多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶小麻雀拍拍打翅膀的可怜老麻雀磨
挚起羽毛的紧张，又听到老麻雀嘶哑而绝望的叫声，并加上了自己的想象。
作者把这些内容写下来，清晰生动地展现了当时的情形。
1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、
猛烈”等17个词语。
教学
2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
目标
3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中
的重要内容。
1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
教学
2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中
重难点
的重要内容。
教学
教学课件
准备
第一课时
1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“呆、奈、巢、齿、量”5个字，
会写“无可奈何、拍打、牙齿、力量”4个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清
学习目标
楚。
3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发
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