2024年版高中化学 第四单元 研究型实验 4.docxVIP

2024年版高中化学第四单元研究型实验4.2身边化学问题的探究说课稿新人教版选修6

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生从生活实际出发，运用化学知识解决身边的化学问题，提高学生的实践探究能力和创新思维。结合高中化学第四单元研究型实验的要求，通过探究身边化学问题，让学生深刻理解化学知识在实际生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任。学生通过设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果，提升科学探究能力；通过对身边化学问题的探究，增强宏观与微观的联系，深化对化学现象的认识；在实验过程中，培养变化观念和平衡思想；同时，通过解决实际问题，激发学生的社会责任感，树立正确的科学态度。

学情分析

本节课面对的学生是高中选修化学课程的学生，他们已经具备了基础的化学知识和一定的实验技能。在知识方面，学生已经学习了化学基本概念、元素周期表、化学键等基础知识，能够理解化学反应的原理，但可能对实验设计、数据分析等高级技能较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、思维能力、动手能力参差不齐，需要通过具体的实验活动来提升。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但可能在实验的安全意识、实验结果的准确性控制等方面有待提高。行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、记录不详细等问题，这可能会影响实验结果的准确性和课程学习的深度。因此，在教学中需要注重引导学生规范操作，培养良好的实验习惯和科学的学习态度，以便更好地理解和掌握化学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍研究型实验的基本概念和实验设计原则，为学生提供理论支持。

-实施讨论法，让学生针对身边的化学问题进行小组讨论，激发学生的思维和探究兴趣。

-应用实验法，指导学生进行实验操作，通过实践加深对化学知识的理解和应用。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示实验过程和实验现象，增强学生的直观感受。

-利用教学软件模拟化学实验，提高学生对复杂实验的理解和安全性。

-通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示日常生活中常见的化学现象，如清洁剂去污、水果电池等，引导学生关注身边的化学问题。

-提出问题：询问学生这些现象背后的化学原理，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：介绍研究型实验的基本概念、实验设计原则和方法，强调实验在化学探究中的重要性。

-实例分析：以身边的化学问题为例，讲解如何运用化学知识进行实验设计和分析。

-指导操作：演示实验操作步骤，强调实验安全注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：布置与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流解题思路，共同解决问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对教学内容，提出问题，鼓励学生积极思考，回答问题。

-点评反馈：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生深入思考。

-实验演示：邀请学生上台参与实验操作，增加学生的实践机会，提高学生的动手能力。

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-问题解决：引导学生运用所学知识解决实际的化学问题，提高学生的实践能力。

-核心素养拓展：通过讨论、实验等方式，培养学生的科学探究、创新意识、科学态度等核心素养。

6.总结环节（用时5分钟）

-归纳总结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。

-布置作业：布置与新课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

7.教学反思（用时5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析存在的问题，为下一节课的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验：介绍与本章研究型实验相关的其他化学实验，如电化学实验、酸碱中和滴定实验等，这些实验都能帮助学生更好地理解化学反应原理。

-实际案例分析：提供一些化学在现实生活中的应用案例，如环保材料的研究、药物合成过程等，让学生了解化学知识在实际中的应用。

-化学探究项目：推荐一些适合高中生的化学探究项目，如自制净水器、研究不同植物对酸雨的耐受性等，激发学生的探究兴趣。

-化学竞赛信息：介绍国内外化学竞赛的相关信息，如国际化学奥林匹克竞赛、中国化学竞赛等，鼓励学生参与