Unit 6 Lesson 2 At the museum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(冀教版2024)河北专版.docxVIP

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(冀教版2024)河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit6Lesson2Atthemuseum，主要包括博物馆场景的日常对话、生词学习和语法点（一般现在时态）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学的日常交际用语和一般现在时态，结合博物馆场景，进行实际对话练习。学生将学习到博物馆相关词汇，如exhibit、museum、painting等，并在实际语境中运用所学语法知识。此外，本节课还将巩固学生对一般现在时态的理解和运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并参与关于博物馆的简单对话，准确使用新词汇描述物品和表达喜好。

2.文化意识：学生能够理解博物馆作为文化载体的意义，尊重不同文化背景下艺术品的展示方式。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析博物馆物品，发展好奇心和探索精神，提出问题并寻求答案。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，运用所学语言知识进行有效沟通，提升自我学习效能。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“在博物馆”，围绕博物馆场景进行英语交流。学生将学习如何用英语描述博物馆中的物品，表达自己的喜好和对艺术品的看法。课程内容主要包括：

-对话练习：模拟在博物馆的对话场景，如询问、介绍和评论展品。

-词汇学习：教授与博物馆相关的词汇，如painting,sculpture,exhibit等。

-语法学习：一般现在时态的运用，描述博物馆中的物品和常态。

2.重点难点：

-重点：

-掌握博物馆相关词汇，能够准确描述展品。

-运用一般现在时态进行日常对话。

-培养学生在真实场景中运用英语进行交流的能力。

-难点：

-准确使用一般现在时态描述静态物品。

-在对话中自然引入博物馆相关的文化背景知识。

-学生在交流中保持语言的连贯性和准确性。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与博物馆相关的视频、图片和音频，如博物馆参观实况、艺术品图片和背景音乐，以激发学生兴趣，辅助教学内容的导入和展示。

2.阅读材料：准备与博物馆相关的英文短文，让学生了解不同博物馆的历史和文化，增强阅读理解能力，同时巩固课堂所学词汇和语法。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件提高学生的听力理解能力，通过技术手段提升学习效率。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段博物馆参观的视频，引导学生进入博物馆的情景。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？你们对博物馆有什么了解？”通过这些问题激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的新知探索做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师展示博物馆相关的图片，引入新词汇，如painting,sculpture,exhibit等，并解释这些词汇的含义。接着，教师通过示范和指导，教授一般现在时态的用法，让学生尝试用新词汇和语法描述图片中的物品。随后，教师展示课本中的对话示例，引导学生模仿并练习对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个博物馆场景，用英语编写并表演一段对话。教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。在所有小组表演结束后，教师邀请几组学生分享他们的对话，并对他们的表现给予评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个快速问答游戏，学生需要快速回答关于博物馆的问题，如“Whichexhibitdoyoulikebest?”或“Whatcanyouseeinamuseum?”。这个活动旨在让学生在实际语境中运用所学知识，同时增加课堂的趣味性和互动性。游戏结束后，教师总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如写一篇关于参观博物馆的日记。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对博物馆相关词汇和一般现在时态的掌握情况良好，但在实际对话中，部分学生仍然存在语法错误和发音不准确的问题。此外，课堂互动虽然充分，但个别学生参与度不高，可能是因为性格内向或准备不足。

2.教学改进：针对上述问题，我将在下一节课中加强个别辅导，特别是对发音和语法错误的纠正。同时，我会调整小组活动的分组策略，确保每个学生都有机会参与并得到锻炼。此外，我会提前为学生提供更多关于博物馆的背景资料，以便他们更好地准备课堂活动。

七、教学资源与支持

多媒体资源：精心挑选与博物馆相关的图片、视频和音频素材，用于导入新课和辅助教学。图片可以包括不同博物馆的内部景观和展品，视频可以是博物馆导览或艺术品的介绍，音频则可以是展品的历史背景或艺术家的