Unit 6 Lets go lesson 1英文版教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6Letsgolesson1英文版教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit6Letsgolesson1

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。

本节课旨在让学生掌握基本的交通方式表达和询问他人出行计划的句型，如Howdoyougotoschool?等。通过生动的情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生实际运用英语进行交流的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的交通方式词汇和询问出行计划的句型。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说技能。

3.通过情景模拟，引导学生将所学知识应用到实际生活中，增强语言运用能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同交通方式的图片和视频，引导学生讨论并思考如何用英语描述。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生模拟不同的角色（如学生、家长、老师），在校园内外场景中询问和回答出行计划。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语表达自己的出行方式，并分享各自的经验。

-角色扮演：让学生扮演旅行顾问，向其他同学推荐旅行路线和交通方式，同时练习相关的英语表达。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学应用到日常生活中。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴在角色扮演和讨论中的表现，促进相互学习和提高。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用交通方式相关的视频、图片和音频，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.阅读材料：提供与交通方式相关的英文短文，让学生在阅读中巩固所学知识。

3.在线工具：利用在线翻译器和英语学习网站，辅助学生进行自主学习和听力练习。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个关于交通方式的趣味动画视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

目的：激发学生对交通方式表达的好奇心，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知

概念讲解：介绍基本的交通方式词汇和句型，如gobybus、Howdoyougotoschool?等。

演绎推理：通过具体例子演示如何使用句型询问和回答出行方式，如模拟对话练习。

归纳推理：引导学生从不同情境中归纳出常用的交通方式表达，总结规律。

逻辑谬误：指出并纠正学生在使用英语时可能出现的错误，如时态、语态等。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与交通方式相关的情景对话练习，让学生在实际语境中运用所学。

小组讨论：学生分小组，讨论如何用英语描述自己的日常出行，并分享经验。

4.深化理解

案例分析：分析课本中的对话和情景，让学生模拟不同角色，练习如何询问和描述出行计划。

辩论活动：组织学生辩论哪种交通方式最环保，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学到的交通方式词汇和句型，强调正确使用它们的重要性。

学生反馈：让学生反馈本节课的学习感受，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分还需要加强。

六、教学反思

这节课学生们对交通方式的词汇和句型掌握得不错，但在实际情景中运用时，还是有些紧张，语言表达不够流畅。我觉得可以通过更多的角色扮演和小组互动来提高他们的自信和流利度。另外，我也注意到有些学生在听力方面还有待加强，接下来我会增加听力练习，帮助他们更好地理解和应用英语。

七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课学习的交通方式表达，我布置了以下作业：

1.设计一个日常出行的对话，要求使用本节课学习的交通方式词汇和句型，如Howdoyouusuallygotoschool?Igotoschoolbybus.

2.写一篇短文，描述一次难忘的出行经历，包括使用的交通方式、途中的趣事以及个人的感受。

反馈方式：

1.我会仔细批改每份作业，针对学生的使用情况给出具体的建议和纠正错误，同时也会对学生的创意和表达给予积极的反馈。

2.在下一节课上，我会挑选几份优秀的作业进行展示，让学生们相互学习，并邀请作业作者分享他们的创作思路和经验。

3.对于需要额外帮助的学生，我会安排课后辅导时间，针对性地解答他们在作业中遇到的问题。

在批改作业的过程中，我发现大部分学生能够正确使用本节课所学的交通方式表达，但在描述个人经历时，有些学生还未能完全运用所学知识进行自然表达。针对这一点，我在反馈中提供了修改建议，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流，以增强语感和表达能力。

在课堂分享环节，学生们的积极性和参与度很高。他们不仅分享了自己的作业，还互相提问和讨论，这样的互动使得课堂氛围更加活跃。通过这种方式，学生们不仅学会了如何描述交通方式，还提高了自己的听说能力和合作交流能力。