Unit 6 A Day in the Liife Section A (1a~1e) Pronunciation (1~2)教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit6ADayintheLiifeSectionA(1a~1e)Pronunciation(1~2)教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit6ADayintheLifeSectionA(1a~1e)Pronunciation(1~2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：SectionA(1a~1e)部分，通过图片和文字介绍日常活动，学习使用现在进行时描述正在进行的动作；Pronunciation(1~2)部分，学习元音字母组合ai和ay的发音规则。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用现在进行时描述日常活动，正确拼读并使用元音字母组合ai和ay的发音规则。

2.文化意识：学生能够通过讨论日常活动，了解不同文化背景下的生活方式。

3.思维品质：培养学生通过图片和情境进行观察、分析和推理的能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和互动交流，提高自主学习英语的兴趣和效率。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Unit6ADayintheLifeSectionA(1a~1e)Pronunciation(1~2)。主题内容主要包括两部分：一是通过图片和文字学习现在进行时态来描述日常生活中正在进行的动作；二是学习并掌握元音字母组合ai和ay的发音规则。

-SectionA(1a~1e)通过生动的图片和简洁的对话，让学生在具体情境中学习现在进行时态的用法，如Whataretheydoing?Theyareplayingbasketball.

-Pronunciation(1~2)通过听录音和模仿练习，让学生掌握元音字母组合ai和ay的正确发音，如day,say,play等。

2.重点难点：

-重点：理解和运用现在进行时态描述正在进行的动作；正确拼读元音字母组合ai和ay。

-难点：现在进行时态的构成和用法，特别是在实际语境中的应用；区分ai和ay在不同单词中的发音差异。

本节课的教学内容旨在帮助学生通过具体的生活场景，掌握现在进行时态的基本结构和使用场景，以及提高学生的语音识别和发音能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学音频、视频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张班级同学在操场上进行体育活动的照片，引导学生用中文描述照片中的情景。随后，教师用英语提问：Whataretheydoing?Theyareplayingbasketball.Canyoudescribewhatyouusuallydoafterschool?学生根据提示，尝试用英语描述自己的日常活动，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示SectionA(1a~1e)的图片，让学生观察并猜测图片中的人物正在做什么。

-教师播放对应的对话录音，让学生听并跟读，注意现在进行时态的用法和元音字母组合ai和ay的发音。

-教师通过提问和回答的方式，引导学生运用现在进行时态描述图片中的情景。

-教师引导学生练习发音，通过单词卡片和游戏，让学生正确拼读ai和ay组合的单词。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组选择一张图片，用现在进行时态编写并表演一个小对话。

-每组轮流展示他们的对话，其他学生作为观众，注意听并给予反馈。

-教师选取几个小组进行点评，强调现在进行时态的正确使用和发音的准确性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏，例如“快速问答”，学生需要快速回答关于日常活动的现在进行时态的问题。

-教师提供一些含有ai和ay发音的单词，学生需要快速准确地读出这些单词。

-最后，教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

六、教学反思

这节课学生的参与度很高，尤其是小组活动部分，大家都能积极用英语交流，这让我感到非常欣慰。但是在发音练习环节，我发现部分学生对ai和ay的发音还是有些混淆，我需要在下一节课加强对这部分内容的复习和巩固。此外，我也注意到一些学生在运用现在进行时态时还不够自然，我会考虑在后续课程中设计更多实际语境的练习，帮助他们更好地掌握这个时态。整体来说，这节