一棵小桃树七年级下册.pptx

;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;预习检查;知识链接——作者介绍;学习任务一：默读思考;学习任务一：默读思考;学习任务一：默读思考;学习任务一：默读思考;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;示例：①它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。②弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它。③可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸。;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;学习任务二：品读形象;作者写小桃树的“没出息”更是写它坎坷的命运和艰难的生存环境。我们看到的是一棵弱小的、可怜的小桃树。但这棵小桃树在命运面前没有屈服，在困境中没有放弃生长，最终开出了花，我们可以感受到它的小身躯里蕴含着强大的生命力量，我们不由得向这棵小桃树发出赞叹：这是一棵顽强的、可敬的小桃树！;1.基础型作业：以时间为序，以小桃树和“我”的成长经历为主线，创作思维导图。

2.发展型作业：完成“基础通关”“阅读突破-课内建构”习题。;板书设计