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四年级语文下册第三单元内容分析及教案
一、本单元的主题
在本单元的学习中，我们将听冰心的纸短情长，感叹艾青的激情澎湃，静
赏叶赛宁的心灵微波，领悟戴望舒的温柔多情。我们吟唱诗歌，走进诗歌，畅游
诗海，凝练诗心。
本单元是诗歌单元，主题是“现代诗”，选编了中外名家的几首短诗，让我们
初步了解了现代诗的一些特点，领略了诗歌凝练含蓄的语言风格，体会了诗歌所
抒发的真挚情感，在低吟浅唱中受到了美的熏陶和感染。
二、教材分析
《短诗三首》这三首短诗或回忆自己的童年时光，或表达对大海的挚爱，或
表达对母亲的眷恋、热爱之情，都反映了冰心诗集“爱的哲学”的思想内核。
引导学生初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，并能进行模仿创作。
《绿》诗人用诗意的语言描绘了春天到处都是绿色，树木小草在春风吹拂下
来回摆动的景象，抒发了对绿、对春天的喜爱和赞美之情。感受作者对“绿”色
的赞美，对春天的讴歌，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了白桦的美，赞美了白
桦高尚的品格，传达了诗人对白桦、对大自然强烈的热爱之情。体会诗人笔下的
白桦高洁、挺拔的形象；感受诗人对家乡和大自然的热爱之情。
《在天晴了的时候》这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、
优美的语言引导人们到雨后的小径中走一走，感受一下“天晴了的时候”大自然
所展示的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。引导学生大胆想象，从
中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
《综合性学习轻叩诗歌大门》小组合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。引导学
生明确编辑诗集的注意事项，注意诗歌朗诵会的形式、内容的确定，加强对诗歌
的积累和理解。
《语文园地》
交流平台：交流感悟现代诗歌的一些特点。
回顾本单元所学课文，交流感悟诗歌的一些特点，学写小诗；学会通多种
方式积累汉字，背诵名人名言。
识字加油站：通古代文人名识记汉字。
词句段运用：体会描写颜色的优美句子；仿照写小诗。
日积月累：积累名人关于诗歌的特点的名言。
9.短诗三首
教学目标：
1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写
“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。
2.通反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
教学重点：
体会诗歌的韵味。
教学难点：
1.展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。
2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
教学准备：
教师：准备相关多媒体课件。
学生：课前预习。
教学课时：2课时
教学程：
第一课时
一、导入课题，释义诗题
1、什么是短诗呢？诗有短有长，其中篇幅不超
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