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;导入新课;1.两对相对性状的杂交实验;1.两对相对性状的杂交实验;1.两对相对性状的杂交实验（思路一）;子叶颜色：
黄色：绿色
;两对相对性状的遗传都是独立的，那么决定相对性状的遗传因子的传递也是独立的吗？;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;2.对自由组合现象的解释;3.对自由组合现象解释的验证;3.对自由组合现象解释的验证;3.对自由组合现象解释的验证;3.对自由组合现象解释的验证;4.自由组合定律;4.自由组合定律;4.自由组合定律;4.自由组合定律;总结;总结;总结;总结;1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1自交，在F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的数量比为9∶3∶3∶1。这个杂交实验不能说明()
A.黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性
B.豌豆子叶颜色和种子形状的遗传都遵循分离定律
C.控制子叶颜色和种子形状的遗传因子相融合
D.决定豌豆子叶颜色和决定种子形状的遗传因子互不影响;2.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()
A.F1产生Yr卵细胞和Yr精子的数量之比约为1∶1
B.F2中，遗传因子组成不同于F1的占3/4
C.F1产生的雌雄配子随机结合，体现了自由组合定律的实质
D.F2两对相对性状均出现3∶1的性状分离比，说明这两对相对性状的遗传都遵循分离定律;3.下列关于孟德尔的两对相对性状的杂交实验的叙述中，错误的是()
A.正反交实验的结果排除了细胞质遗传的可能
B.F1产生的四种雌雄配子随机结合的过程，体现了自由组合定律的实质
C.如果Yyrr×yyRr的后代性状组合有四种，比例为1∶1∶1∶1，不能说明Y/y和R/r遵循自由组合定律
D.如果从F2的黄色种子中任取一粒，自交后代不出现性状分离的概率是1/3
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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