2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（说课稿）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册.docxVIP

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（说课稿）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学习使用浏览器搜索信息的方法和技巧。

3.掌握利用关键词进行有效搜索的策略。

4.学会使用搜索引擎的高级搜索功能。

5.培养学生信息检索、筛选和评价的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息素养和职业伦理四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用因特网信息的能力，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过因特网信息获取的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：培养学生运用搜索引擎进行有效搜索、筛选和评价信息的能力，提高信息处理和运用水平。

4.职业伦理：教育学生在使用因特网信息时，遵守网络道德和法律法规，尊重他人知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①因特网信息获取的基本方法和技巧，包括浏览器的基本操作和搜索引擎的使用。

②利用关键词进行有效搜索的策略，以及搜索引擎高级搜索功能的运用。

③培养学生信息检索、筛选和评价的能力。

2.教学难点

①指导学生准确把握关键词，提高搜索的准确性和效率。

②引导学生理解和运用搜索引擎的高级搜索功能，如布尔逻辑运算、限定搜索范围等。

③培养学生信息素养，包括信息检索的系统性、信息筛选的准确性以及信息评价的客观性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年滇人版初中信息技术七年级第9册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与因特网信息获取相关的教学视频、网络搜索示例截图、搜索引擎使用指南等电子资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保学生能够访问校园网络，以便实际操作搜索练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流，同时保持教室整洁有序，利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道因特网信息获取是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于因特网信息获取的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受信息获取的便捷性和重要性。

-简短介绍因特网信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息获取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解因特网信息获取的定义，包括其主要组成元素如浏览器、搜索引擎等。

-详细介绍因特网信息获取的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解因特网信息获取的实际应用或作用。

3.因特网信息获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息获取的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的因特网信息获取案例进行分析，如搜索引擎的使用、信息筛选技巧等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因特网信息获取的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网信息获取解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论因特网信息获取的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网信息获取相关的主题进行深入讨论，如搜索引擎的优缺点、信息筛选的有效方法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息获取的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息获取的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括因特网信息获取的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调因特网信息获取在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因特网信息获取。

-布置课后作业