大气的受热过程+第二课时+教案 高一上学期+湘教版（2019）地理+必修一.docxVIP

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教案

主备人

参与人

执教人

年级

高一

班级

审核人

课题

3.2大气的受热过程（第二课时）

课时

1

教学目标

必备知识

了解大气组成成分，并结合现实案例理解大气主要成分的作用，结合大气成分的主要作用，分析大气层气温变化和大气运动的原因。

关键能力

运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

核心素养

【区域认知】能够在给定区域中(区域图),归纳出大气受热过程的时空分布特征，自主辨识给定区域大气受热状况的特征。

【综合思维】通过多媒体图片，从时空综合的角度理解大气的受热过程、大气对地面的保温作用。

【人地协调观】结合资料，探究人类活动导致温室效应的原理机制，树立低碳生活的理念。

【地理实践力】通过生活中典型的案例，理解大气的受热过程和大气的保温作用原理。

教学重点与难点

重点：能运用图表，说出大气的受热过程。

难点：解释大气对地面的保温作用及实践应用。

教学工具与方法

多媒体

读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法

一、情境导入(3分钟)

复习大气对太阳辐射的削弱作用

二、自主感悟（5分钟）

学生自主预习书本P70-76，并且思考：

大气对太阳辐射的保温作用主要有哪些表现？

合作探究（15分钟）

（二）大气对地面的保温作用

1、地面辐射

地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同时又持续向外释放辐射能量，形成地面辐射。

【思考】影响地面吸收太阳辐射量的因素

太阳高度、海拔、天气、反射率

【探究活动1】为何一天之中早上和傍晚比中午冷？

为何地球上两极地区比赤道地区冷？

【探究活动2】到达地面的太阳辐射就可以完全被地面吸收吗

（1）比较不同性质地面的反射率，说一说哪些种类地面的反射率较高，哪些种类地面的反射率较低。

新雪反射率最大

海洋反射率最小

陆地反射率比海洋大

陆地上水泥路面反射率大

植被覆盖的地面反射率小

（2）绿色植物对紫外线和可见光的吸收很强，反射很弱，而对近红外线的吸收很弱，反射很强。

议一议，根据绿色植物的反射特征，如何利用遥感技术，实时准确地监测森林、草原面积的动态变化?

答案：利用遥感传感器接收森林或草原的某一红外线波段数据，确定该时段森林或草原的面积范围。监测不同时段该区域的红外线波段数据，即可判断森林或草原面积的动态变化情况。

2、大气辐射：大气吸收地面辐射的同时，也向外辐射能量，称为大气辐射。

大气逆辐射：大气辐射一部分射向宇宙空间，大部分向下返回地面，返回地面的部分称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量又返回地面，对地面起保温作用。

走进生活（10分钟）

举例说明生活中相关现象

受人类活动影响，大气中的二氧化碳含量增多，全球气温升高，产生温室效应，运用大气受热过程原理解释其原因。

二氧化碳对地面长波辐射的吸收能力强，大气中的二氧化碳含量升高使得大气增温，大气逆辐射增强，大气对地面的保温作用增强，温室效应增强。

五、拓展演练（8分钟）

我国北方地区的农民为了避免所种庄稼遭受霜冻灾害,在深秋的夜晚往往在田间点燃柴草。结合大气受热过程示意图,完成第7~8题。

7.关于图中a、b、c所代表的内容,叙述正确的是()

A.a代表近地面大气主要的直接热源

B.a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是abc

C.b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收

D.c代表的辐射与天气状况无关

8.燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于()

A.增强a辐射 B.增强b辐射

C.增强c辐射 D.改变b的辐射方向

六、系统总结（4分钟）

作业布置

完成导学案《相关内容》

个人第二次备课

板书

教学反思