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语文教学经验交流发言稿5篇

语文教学经验交流发言稿篇1

尊敬的各位各位领导，各位老师：

大家上午好!

一、语文组简介

语文组有10名成员，教学经验相对丰富，是一支有朝气有

活力的教研队伍。多年来，在市区教研室教研员的悉心指导下，

在学校领导高度重视下，在全组教师共同努力下，已形成了“实

干、善思、乐学、共进”的严谨组风。

二、抓好常规落实教学

我们平时的常规教学讲究一个“实”。从“备课”到“作业

批改”;从“课堂教学”到“听评课”，都讲求实效。

1、个人备课和集体备课落实到实处。每周一我们都上交我

们周六周天在家精心备的这周用的教学案，教师本人拿着周一的

精品教案上课。每周三下午我们都进行或教研组或备课组的集体

教研活动，内容是梳理教学中遇见的问题，按计划说下周主备课

的内容。过程中我们坚持“主讲制”，按计划一周每说自己分配

的研究内容，具体是教学设计，教学理念、课堂气氛的调动、文

体教学重难点、作业设计、综合性学习等。

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2、课堂教学。我们每位教师进课堂必须带课本、教案、合

作成绩册《同步学习》，这是我们的工作习惯，更是我们对学生

和课堂的尊重。我们课堂是开放的，领导和家长随时可以来听

课，在这里每一堂课都是教师们最优秀的课。

3、批改作业落实到实处。我们每个教学班有几十名学生，

在批改作业的过程中做到全批全改，侧重指导学生书写的规范和

作业格式的规范。我们批改作业的项目：《同步学习》、作文、周

记、平时的默写等等。

4、切实抓好单元过关及期中期末质量检测。我们单元过关

测试实行AB卷，期中期末质量检测使用的是区里的统一卷，每

次测试我们教师都对本班学生进行试卷分析，细致分析卷面，分

析每位学生的情况，然后进行分层跟踪测试，在教学中找准今后

教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

5、我们统筹安排好每学期各年段的语文活动课，形式有演

讲比赛、硬笔书法赛、作文现场赛、专题手抄报赛、读书交流

会、故事演讲会等。积极学生参加学校组织的各级各项语文竞

赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识;也

为今后构建新的知识结构，提高语文实践应用能力奠定了基础。

三、营造好学习语文环境

学习语文要给学生提供良好的语文学习环境。从“教室文

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化”到“走廊文化””，都讲究精典。

根据传统节日蕴含的文化，我们举行一系列的语文活动。每

年一届的端午节颂精典，节目形式多样，充分展示学生风采。清

明节、中秋节、元旦我们将组织学生进行演讲故事会，感受节日

内在的精神，培养学生对传统文化的情感。

四、业务进修与时俱进

在教师业务进修方面，我们学校有详细的计划：短期是每学

年开学初都要进行校本培训;中期是每周一次教研组会、备课组

会;长期是每学年要求教师读一至两本教学论著并写出读书心得

等等。在学习的方式上我们讲究高效。

1、自主学习。教师每学期读一本至两教学理论专著，订阅

报刊杂志，在教学过程中据需及时翻阅相关资料，关注优师名师

研究心得，关注学科前言动态。平时自觉关注教科网信息，学习

课改的先进理念。

2、组内教研。按学校规定，任课教师每学期执教公开课1

至2节。扎实有序的听评课活动，使得大家在实践方面取得骄人

的进步。

3、走出去。但凡校级以上的教研活动，我们皆尽可能全员

参与，亦能做好返校传达工作。学校领导对此倾注了大量心血，

学校关注全省全国的教研活动，让我们的老师去学习，加快了教

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师的成长历程。

总结：各位领导，各位老师，今天我给大家汇报的只是我们

平时坚持做的，谈不上有理论高度，只是希望我们这些做法能带

给大家一点思考和借鉴。谢谢。

语文教学经验交流发言稿篇2

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让

我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴

滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都

有的尽职尽责的工