紫藤萝瀑布七年级下册.pptx

;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;预习检查;知识链接——作者介绍;1.朗读课文。

①长句的停顿要得当；②朗读的节奏要缓急适当；③注意朗读的语气、语调；④注意句子的重读；⑤读准字音，注意感情。;2.思考并讨论交流。

（1）课文围绕着“花”写了哪些内容？;（2）作者描写紫藤萝花抓住了怎样的特点？;（3）作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？;（3）作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树？;1.鉴赏修辞美。找出文中运用修辞的句子，鉴赏一下，运用了什么修辞方法，写出了紫藤萝的什么特点？;学习任务二：合作探究;学习任务二：合作探究;2.鉴赏动词美。划出文中的动词，说一说你喜欢那个（或哪些）动词，并分析这个（或这些）写出了紫藤萝怎样的特点。;本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛、焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。揣摩景物描写，主要是揣摩比喻、拟人、对比等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人、对比等修辞手法的表达效果。;1.基础型作业：模仿课文中对紫藤萝花的描写，任意描写一种植物，要运用不同的修辞手法对它进行描绘，要生动、形象。

2.发展型作业：完成基础通关”“阅读突破-课内建构”习题。;板书设计