第二章 第二节 小麦播种技术(课件)(高教版第三版)同步课堂.pptx

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第二章第二节小麦播种技术第3版《农作物生产技术》

教学目标一知识目标掌握小麦播种技术,包括播期、播量、播种深度的确定,播种方式的选择。技能目标培养尊重客观规律、尊重科学的意识,严谨认真的工作态度,团队合作精神。0102小麦播种技术

教学重难点二教学重点:掌握小麦播种技术,包括播期、播量、播种深度的确定,播种方式的选择教学难点:培养尊重客观规律、尊重科学的意识,严谨认真的工作态度,团队合作精神

导入新课三拓展导入新课2019年,全球小麦产量达到7.6亿吨,中国、印度和俄罗斯三国约占世界总产量的40%。目前,我国小麦品种全部国产自育,平均单产比美、加、澳、俄等小麦出口大国高70%左右,略低于英、法、德等欧洲国家,后者的小麦生育期长,一年一熟,而我国冬小麦夏收后还要种植玉米、大豆等秋收作物,比同属一年两熟种植制度的印度小麦单产高60%左右。随着单产水平的提高,增产幅度越来越小,提升难度也越来越大,品质稳定性不强等问题愈发突出。“十四五”期间,要不断提高小麦种业创新水平,增强原始创新能力,加快培育推广一批突破性小麦新品种,进一步夯实粮食安全的基础。

新知讲授四1.适期播种的作用一、小麦的播种期小麦播种期是否适时,对培育冬前壮苗与获取高产稳产具有十分重要的作用。小麦播种过早,因温度高,生长快,蘖多,叶多,群体过大,生长过旺而成旺长苗。有些春性强的品种,年前常能完成光照阶段发育而拔节甚至抽穗。这种旺长的麦苗,抗寒力很差,入冬以后会发生严重冻害甚至死亡。小麦播种过晚,因温度低,生长慢,扎根少,分蘖少,体内积累的养分少,抗寒力差,也易受冻害。年后虽能继续分蘖,但分蘖成穗率低,穗少,粒少,产量低。

新知讲授四1.适期播种的作用一、小麦的播种期小麦适时播种,能充分利用适宜的温度条件,使小麦出苗、分蘖正常发生,根系发达,群体指标适宜,个体生长良好,且制造、积累养分多,抗寒力强,从而形成冬前壮苗安全越冬,春季穗多穗大,为高产创造良好的条件。

新知讲授四2.适宜播期的确定一、小麦的播种期0102(1)气温法一般认为,冬性品种以平均气温稳定在16~18℃,半冬性品种在13~15℃,春性品种在12~14℃时播种为宜。我国冬麦区范围很大,从时间看,自北向南大体是:北部9月中、下旬,中南部10月上、中旬。(2)积温法即以积温为指标。根据当地常年气温资料,从日平均气温下降到3℃之日开始(即连续5d平均气温降至3℃以下的第1天),往前累加日均温,当活动积温达到500~600℃时为最佳播期,其前后5d内为播种适期。目前确定适宜播期的方法有以下两种

新知讲授四1.播种量的确定二、小麦的播种量和播种方式常采用“四定”法确定播种量。以田定产,即根据地力、水肥条件和技术水平等,定出经过努力可以达到的产量指标;以产定穗,即根据产量指标和品种特性等,定出每亩所需穗数;以穗定苗,即根据每亩所需穗数和单株可能达到的成穗数等,定出适宜的基本苗数;以苗定播种量,即根据每亩需要的基本苗数,计算出适宜的播种量。

新知讲授四1.播种量的确定二、小麦的播种量和播种方式在以苗定播种量时,群众常按“斤籽万苗”计算,即1kg麦种大约可出2万株基本苗。准确的每亩播种量(kg)计算公式为

新知讲授四1.播种量的确定二、小麦的播种量和播种方式【例】每亩计划基本苗数18万株,种子千粒重38g,发芽率95%,田间出苗率85%,则每亩播种量为高水肥麦田一般每亩播种量:冬性、半冬性品种应掌握在4~6kg,春性品种为7~8kg。

新知讲授四2.播种方式的确定二、小麦的播种量和播种方式目前,小麦播种方式主要采用条播法,但其行距配置依地力和产量水平不同而异。据各地经验和试验资料,一般单产在300kg以下的麦田,行距以16~20cm为宜;单产300~450kg的麦田,行距以20~23cm为宜;单产500kg以上的麦田,行距以23~25cm为宜。

新知讲授四1.深浅适宜三、提高小麦播种质量的措施小麦播种过深,会造成出苗晚,幼苗弱,分蘖发生晚,根系发育差;播种过浅,种子容易落干,造成缺苗断垄,或使分蘖和根系发育不良,均不利于全苗、壮苗和安全越冬。实践证明,小麦播种深度以3~4cm为宜,对于地表面过虚的地块,应先适度镇压,再播种,以防播种过深。

新知讲授四2.下种均匀三、提高小麦播种质量的措施小麦播种应保证下种均匀一致,以利出苗均匀,使每一个体都具有适宜的营养面积。为保证下种均匀,应采用播种机进行播种。

新知讲授四3.播后镇压三、提高小麦播种质量的措施在秋季干旱、墒情较差的情况下,小麦播后适当镇压,能压碎土块,压实土壤,增加土壤紧实度,使种子与土壤紧密接触,并连接土壤毛细管,因此,有提墒和促进种子萌发出苗的效果,有利于小麦苗齐、苗匀、

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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