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小学语文常见问题答疑

小学语文常见问题答疑汇总

引导语：小学语文常见问题答疑汇总，由应届毕业生培训网整理

而成，谢谢您的阅读。

一、孩子很不喜欢背诵，总是说很多诗句、文学常识记不住，记

了又忘，怎么办?

通过背诵，好的文章会深刻影响我们，教会我们怎么样是感情真

切，怎么样是思想深刻，怎么样的语句读起来优美，特别是文言文

【背诵全文】，我们还能学到通假字、古今异义、此类活用等等，还

能培养语文节奏感，提高语文素养。

背诵没有捷径，就是要不断地重复重复，要付出时间和努力才有

回报。有人说有的人背几遍就背下来了有的人几十遍都背不下来，那

我推荐记忆法吧，叫做“一拖三记忆法/一周”，也就是针对人的遗忘

曲线研究出来的方法。

拿出一篇文章/诗词/文学常识资料，第一天背一遍，第二天背一

遍，第三天不要背这篇，学习别的内容，第四天背一遍，第五、六天

不背，第七天背一遍。一周下来，内容就扎根在脑子里不容易忘记了。

还可以尝试其他趣味背诵法哦：

(1)开脑洞。在背诵时要想象当时的场景，想象自己是作者或者主

人公，自己有什么举动，闭起眼睛体验一下，把文字变成脑海里的画

面。想得滑稽点也没有关系，只要能记住就好。

(2)画画好的同学可以自己把文章、古诗变成一幅画啊。

(3)把古诗当成歌词，套进一首自己很喜欢的歌里面唱。

(4)和别人比赛记忆，抢答比赛。

二、小学语文阅读常考的题型及答题技巧?

常考考点：主要内容、中心思想、人物描写、环境描写、词句赏

析、题目分析、文体知识等。小学课内考试考得比较多的是主要内容、

中心思想、人物描写、词句理解。而校外考试难度则会提高到初一水

平，审题难度高(题目不直接，理解题目需要时间长)。

三、怎么提高语文阅读方面的概括能力?

(1)首先理解文段，并理清逻辑发展顺序(即一开始发生了什么，接

着发生什么，最后发生什么)。

(2)提取文段重点，即作者写作的侧重点在什么地方，重点渲染了

什么人物的什么举动(哪个场面)。

(3)尽量使自己概括出来的结果呈现简单易理解的句子：谁做了什

么/什么事情发生了。

(4)多练习。

四、刷题有用吗?怎么刷题才好呢?

缺少思考和总结的刷题是无益的，反而给孩子带来厌倦感。科学

刷题，应该做到以下几点：

(1)刷题是为了学以致用，强化记忆。如一些学生学完了解题技巧

后，还不怎么会运用，解题语言不太精确，便要求他们每天做一篇阅

读，做完后，自己看答案用红笔修订。课上老师检查，根据学生的错

题情况进行总结分析。

(2)刷题是为了查漏补缺。做题前，和孩子商定一些做题符号，如

“O”代表不确定的题，“△”代表完全不会的题。孩子在做题时通过

自己的.掌握情况做标记。做完题后可以针对性重点讲评学习，揪出错

因。复习时也可以重点关注带符号和做错的题。

(3)刷题是为了提高敏感度，但应该要针对性刷题，哪里不会刷哪

里。如孩子们在病句修改方面掌握得还不够熟练，便让其刷题，要求

他们一看到病句就立马看出句子病因和正确修改。

五、作文总是写得很简单，像流水账，怎么办?

(1)学习细节描写。教孩子在文章重点部分添加生动的描写(仔细回

想当时的场景，要像看电影一样过一遍，什么人做了什么动作，说了

什么话，有什么样的表情);

(2)注意事件后的思考，练习把这个思维过程清晰地表述出来。

(3)多去分析写得好的文章，把精彩的片段背诵下来，就能潜移默

化影响孩子自己的表达。

六、如何提升作文?

这是个很笼统的问题。作文能力包括很多方面，比如语言表达能

力、结构安排能力、逻辑思维能力、思维深度等，都要根据孩子的现

有水平，有针对性性地进行训练。而且需要长期坚持和积累。

但总的来说，针对小学生，以下几点是很能帮助孩子的作文的：

(前面两点老生长谈，但真的很重要。我试着从新的角度阐述它们

的重要性。)

1、多看、多朗读。语言类学习需要有大量的输入才能有较好的输

出，每个人小时候都是听了大量的语言，才学会说话。多看优秀的文

章(名著、优秀作文)，多大声朗读，对语感和语言组织能力大有裨益。

2、多练习、多修改。很多孩子怕写作文，一是还不习惯长篇叙述

事情，表达自己的观点，二是害怕没有表扬。所以低年级时