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小学语文课题研究工作总结

小学语文课题研究工作总结范文（精选24篇）

光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间以

来的工作，收获了不少成绩，是时候抽出时间写写工作总结了。那么

你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的小学语文课题研究

工作总结范文，欢迎大家分享。

小学语文课题研究工作总结篇1

本学期我担任五年级语文教学。这学期我在课题研究方面认真学

习，深入研究，积极参加科组活动。在教学中，我大力培养了学生良

好的学习习惯，指导了学生学习“自主化”，激发了学生的学习兴趣，

提高了学生的自学能力，发展了学生的智力，提高了学习效率。通过

“先学后教六步教学法”课堂教学模式研究实践，初具有个人课堂教

学特色，教学水平得到有效的提高。现对本人一学期来的课题研究情

况小结如下。

一、针对高年级语文教学的特点，进行了扎实有效的教学。

注意学生听说读写等各方面的综合提高。课堂上，把学生真正放

在“主人”的位置上，注意向他们传授、渗透学习方法，充分发挥其

主体作用，让他们在自己的努力下获知识。并且，我也有意识地让学

生互相进行评价，多采用小组互相学习的形式，发展学生的评价能力

和协作精神。同时，做到课内课外相结合，努力形成一种“大于文”

的教学氛围。让学生时时学知识，处处受教育。

二、上好每一节课。

上课是教给学生知识的主阵地。上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就要很讲究方法。课堂上，我按照“先学后教、六步教

学法”的步骤，一改以前的填鸭式教学，以学生为主体进行创造性学

习。第一步，首先是通过情景的导入吸引学生的眼球，有了一个良好

的开课第一印象，然后让学生各抒己见提出有学习价值的问题，再由

老师归纳成为几个中心议题。第二步，让学生自主探究，教师巡视课

堂，见机指导。第三步，给学生充分的讨论解疑时间，把自己自学到

的知识，在小组中交流汇报，统一答案，教师成为学生学习小组中的

一员，进行聆听、引导、点拨。第四步，展示提升阶段，给学生一个

展示的平台，让学生积极举手发言，充分地表现自己。第五步，总结

提高是教师的教学水平的重要体现，我用精辟的总结语言，统领课文

的知识点。最后一步，投影出示堂上练习题，检查学生的知识掌握情

况。这一先学后教的六步教学法，很好地锻炼了学生的思维，培养了

学生合作精神。

三、变“学会”为“会学”，培养了学生的语文实践活动的能力。

要让学生自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培养和提高学

生自学能力。根据六步教学法的要求，我着重锻炼了学生的课前预习

和课堂上自主学习的能力。学生在学习的过程中遇到的难题，大多能

通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段

来得以解决，化简驭繁，化难为易，事半功倍，大大提高了学生动手

操作的能力。很明显，本学期学生的学习能力有了长足的进步。

四、多渠道提升自己的科研水平。

积极参加培训，学人之长补己之短，是提升科研水平的的关键之

举。我积极参加科组的活动，参与科组的讨论，与科组成员交换“先

学后教六步教学法”的心得体会。我还带领科组成员积极到校外汲取

他人的先进教学经验，在自己的实际教学中活用起来，想方设法让自

己的课堂动起来，激活课堂教学的生命力，力争做一个动感强的老师。

一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴。我在课题研究方面与

学校的要求还有一段的距离，例如：自己不够努力学习科研理论知识，

导致会做不会写；教学方法有时会较保守，个别课堂教学气氛沉闷，

孩子偶会产生厌倦情绪。以后工作中，我将本着“勤学、善思、实干”

的准则，从高从严要求自己，与时俱进，把工作搞得更好，更快地提

升自己的科研能力。

小学语文课题研究工作总结篇2

在学校多元智能理论课题的指导下，我个人确定了语文学科的课

题研究，我研究的课题题目是。课题从确立至今已半年了，在这半年

里，我针对自己的课题进行了一些研究、思考。下面我就对我的课题

作一下小结。

我作此课题的研究所运用的主要的研究方法是行动研究，也就是

将课题研究贯穿于教学之中，边学习理论，边指导研究。在研究中发

现问题，在问题中进行研究。具体作了一下的研究：

1、首先我进行了理论方面的学习。通过对国内一些关于阅读教学

理论书籍的阅读，我确立了自己课题的研究方向，同时也为此课题的

研究找到了依据。

2．依据课题方案中所提出的目标和内容，有计划地实施。目标由

简