人教版（部编版）小学语文一年级上册 了解课程表及课程名称，认识“文数学音乐”个生字 教学设计教案.docxVIP

人教版（）小学语文上册语文园地二

了解課程表及課程名称,认识“文、数、学、音、乐”5个生字

敎学目标:

借助課程表,认识“文、数”等五个生字

结合实际生活认识生字,激发识字兴趣.

读音节,区分前后鼻音,巩固拼读方法.

敎学重点:读音节,区分前后鼻音,巩固拼读方法.

敎学难点:结合实际生活认识生字,激发识字兴趣.

敎学准备:多媒体課件、生字卡片

敎学过程:

新課导入

师:同学们,谁知道今天星期几呀?

多媒体課件出示班级課表,仔细观察課表,引导学生说说今天有什么課?

小组内说说其他天有什么課,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教.

学习新知

读一读

教师課件出示:文数学音乐（带拼音）

自己练习拼读

指名领读,指导正音（强调整体认读音节yu、yue,前鼻音yin）

开火车读

给每个字找朋友,组词

引入:识字要与生活紧密联系

认一认

（1）出示字卡:文、数、学、音、乐（贴在黑板上）

（2）问:生活中在哪里见过这些字?你是怎么记住它们的?

（3）指生来认.（可以拿出语文书找字,也可以引导学生在生活中的发现）

设计意图:创设与生活紧密相连的情境,容易吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲.

3.小结:本課你最大的收获是什么?（学生自主回答）

4.巩固练习:生字卡片随机抽,学生开火车认读

三．敎学反思:

兴趣是最好的老师.課堂上通过创设情景等多种方法识字,大大激发了孩子们识字的兴趣,从而掌握了多种识字方法,可以自主识记并且组词,轻松的达到了学习的目的.