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河西学院教学研究项目

申请评审书

课题名称：河西学院心理实验网络平台建设的构想与探索

申请者：张彦军

申请日期：2011-10-20

二0一一年十月二十日制

课题名称河西学院心理实验网络平台建设的构想与探索

一．本课题研究现状及意义

本课题计划在探索当前高校心理实验计算机化特点的基础上，建立全校学生共享的心

理实验网络实验平台，供全校教师教育专业同学通过互联网进行心理学基础实验。

（一）研究现状

心理学实验的计算机化是心理学实验发展的主要趋势之一，以北京师范大学为例，该

校在2005年时，已有80%的心理学实验是在计算机上完成的。陕西师范大学在心理实验

中，建立了基于MicrsoftStudio．NET2003技术建立学生的身份验证、作业提交、成绩查

询以及教师的作业指导与评价等功能系统。

但是受到硬件投入不足和技术力量的限制，地方高校的心理实验的数量和质量都受到

了一定的影响，琼州学院、新乡学院在心理学实验教学中也遇到了和我院同样的问题。各

个地方高校都针对本校的实际情况展开了相应的心理实验促进与改革的教学研究，以期通

过心理实验的研究和改革促进学生理解理论知识、提高动手能力和实践能力。

我校心理学实验室于2003年引进了6套北京师范大学的Exppsy心理实验系统（软

件），可供24台电脑同时使用，自2003年开始，实验心理学课程中90%以上的操作实验

在该系统上完成。Exppsy心理实验系统的优点在于功能全面，该软件集成了基础心理学、

实验心理学、认知心理学三门课程中的主要实验，还有部分设计性实验。但是通过几年的

使用，任课教师在实验过程、实验报告完成、课堂提问、考试反馈中可以感受到：由于计

算机软件在展示实验过程中直接呈现刺激，不呈现刺激的相关参数特征，导致实验的直观

性大大降低；由于计算机在实验结束后直接给出实验结果，学生省去了数据记录及统计的

过程，使学生写的实验报告较为简略，不能通过写实验报告对所做实验有进一步的领悟。

造成我校实验心理学课程对Exppsy心理实验系统（软件）依赖程度过高的原因主要

是两方面：第一方面的原因是由于实验硬件的缺少及落后。我校心理学实验室配备的心理

仪器主要有两批，第一批为1991年通过世界银行贷款所购，这批仪器经过多年使用，大

多已经报废或已经缺失了部分功能；第二批仪器2003年购进，主要有深度知觉仪、闪光

融合频率仪等，这批仪器主要承担仪器实验的任务，但是基本全部是视觉实验，缺少视野

计、棒框仪等其他感知觉类的仪器；反映实验心理学最新发展的仪器如生理多导仪、眼动

仪也不具备。第二方面的原因是北京师范大学在推出Exppsy心理实验系统时，推出了与

该系统配套的教材，教材中对于软件中涉及的实验分别做了较为详尽的指导，但限于篇幅

的限制，对仪器实验鲜有涉及，学生在做仪器实验时缺少相应的文字指导，仅依靠老师的

临时讲解，学生对仪器实验的目的及操作方法理解受限，更难以写出高质量的实验报告。

因此，在短期内心理实验设备无法显著增加的情况下，需要寻找其他有效途径增加学生的

实践机会和实践能力，心理实验的网络化是缓解当前心理实验硬件不足的有效手段。

（二）研究意义

1．实验网络平台将丰富校级精品课程《普通心理学》和校级重点课程《教育心理学》

的内容，有助于加强该课程的实践教学环节，有助于该精品课程的建设。

2．通过计算机进行心理实验，可以自动记录并分析实验结果。和传统仪器实验相比，

计算机实验可以大幅度提高实验效率。

3．将心理实验的程序和互联网或局域网连接，可以突破传统实验室的时空限制，增

加学生实验的机会，更有利于学生理解课本内容，更有利于提高动手能力。

4．可以为教师教育学院小学教育专业、学前教育专业、应用心理学专业．的学生提

供心理实验的平台，有助于学生专业知识的掌握。

5．教师教育学院承担着全校师范类学生的教育心理学课程教学任务，通过心理学网

络实验，可以为全校师范类学生提供心理学实验的平台，帮助师范类学生理解课堂理论。

该平台建成后，可以满足其他心理学爱好者的实验需求。

6．尝试建立本校传统实验室之外的心理学实