16太阳课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版.pptx

16.太阳制作人：周老师

1.会认“摄、炭、殖”等生字，会写“粮、炭、区”等字。2.理解课文内容，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。3.学习作者运用列数字、作比较、打比方等说明方法来介绍事物的方法。学习目标：

趣味导入猜谜语：一个圆球，挂在空中。四季出现，夜晚不见（太阳）同学们，你们对太阳有哪些了解呢？

初读课文，整体感知摄氏度繁殖煤炭杀菌寸草不生粮食飘浮地区治疗认识词语

多音字系{xì（关系）jì（系鞋带）结{jié(结构)jiē（结实）

用自己喜欢的方式读课文，边读边思考太阳的特点有哪些？太阳：远大热

太阳的特点——远太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这里运用了列数字和作比较的说明方法，通过具体的数字“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”，以及将步行、坐飞机去太阳所需的时间与太阳的距离作比较，突出了太阳离我们非常遥远的特点。

太阳的特点——大我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。此句使用了作比较的说明方法，将太阳与地球的体积进行对比，形象地说明了太阳体积之大。

太阳的特点——热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这里运用了打比方和列数字的说明方法，把太阳比作“大火球”，生动形象地写出了太阳发热的特点；同时，“五千多摄氏度”这一具体数字准确地说明了太阳表面温度之高。

太阳与人类的关系——动植物的生存有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

太阳与人类的关系——人类生活我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

太阳与人类的关系——自然现象地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳的重要性一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

说明方法回顾举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。列数字：是从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确更科学、更具体、更具说服力。作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。

判断下列句子运用了那些说明方法？永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......。（）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（）

课堂小结《太阳》一文先详述太阳“远、大、热”的显著特点，又列举实例展现其与人类生活、动植物生存紧密关联，巧用多种说明方法，凸显太阳至关重要。

小练笔：选择一种自己熟悉的事物，运用所学的说明方法进行简单的介绍。

再见