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小学学校校本教研总结

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小学学校校本教研总结

小学学校校本教研总结

一、加强理论学习，不断更新教学观念

1.随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木、无源之水”。因此，本学年我们要求每位教师认真参加每次的教研活动，努力提高自己的教学理论水平。

2.结合学校的“以研促教”主题活动，平时利用每周四开展集体备课、集中学习课改理论，使大家树立危机意识、竞争意识、进取意识，通过自我反思——同伴互助——专业引领，使教学理念真正在实践中得以提升。

二、开展教研活动，提高教学质量

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。课堂教学改革是学科教学中一项重要任务。一年来我校教师认真执行课改教学要求，改变课堂教学模式。教学中以学生为主体，体现“以人为本”的教学思想，以提高学生的创新能力和实践能力为工作宗旨，教学中充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习。教学中运用多种手段激发学生学习兴趣，让学生在欢乐中获取知识，在欢乐中形成能力。

我校教师积极听课、评课，互相学习、相互交流，取长补短，教学水平在互帮互学中得到提高和升华。在开展教研活动的同时，也注重学生各方面素质的培养，让学生充分展示自己的才华，给学生提供一个宽松、和谐的学习环境。

三、以课改为重点，提高课堂教学质量

课堂是实施课改的主战场，提高课堂教学质量是关键。工作中我们以新课程标准改革为重点，组织教师学习新课程标准，反思自己的教学方式和组织的教学活动。不断探索、尝试新的教法和学法，以课堂教学改革为重点，以提高教学质量为目标，以减轻学生负担为落脚点，尊重学生的人格和情感，关注每一个学生的发展。通过教师的引领作用，使学生形成“自主、合作、探究”的学习方法。学生由过去的接受式学习转变为自主式学习。通过一学年的教学工作开展，老师们的教学理念得到了一定的提升。

四、校本教研工作扎实开展

学校领导班子把全体教师的思想统一到学校集体教研的高度上来，充分利用学校现有资源进行集体备课。每周四下午第三节下课后为集体备课时间。备课方式采取集体讨论形式进行，即教师先确定课题后进行个人备课并参考有关资料做出课件教案，于周五上午集体备课时间到校后进行说课活动。通过说课让每个教师明确本课的教学目标、重点、难点和教学过程等。然后进行讨论、分析教材并通过讨论最后确定下来最佳方案供大家使用。这样的备课方式即节省了时间又提高了效率。同时让每位教师从中体会到成功的喜悦和收获的快乐！大家把个人的想法和收获和大家一起分享的同时也收获到别人的见解和收获！从而也提高了教师的备课水平和业务素质的提高。

五、抓好常规检查工作

本学期我们教导处着重加强了教学过程的常规检查。采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，全面了解教师授课情况。由于我校教师在教学中有很强的自我监督能力，自我约束能力，通过我们的不定时抽查没有发现有教师有过违规现象。这样就使我校的教学工作处于有序的运行中来。

六、加强毕业班的教学管理力度

随着年级的升高相应学科难度也在提高。为确保毕业班的学科成绩的提高我校领导高度重视采取了以下措施：一是加强了学校同任课教师的联系使任课教师及时了解学科教学情况以及学生的状况为教学的有效进行提供了有力保障；二是加强了资料信息的收集整理工作为任课教师提供有效的学习资料；三是加强了培优补差的工作教导处定期对任课教师布置了一些适合不同层次学生的学习任务检查学生的学习情况以便掌握学情及时进行教学调整；四是抓好毕业班的月考工作严格监考制度严肃考风考纪确保质量真实有效；五是教导处多次召开毕业班学生会议进行中考动员使每位学生明确自己的升学目标并鼓舞了他们的士气；六是制定了升中考奖励制度对升学科目成绩突出的班级和学科进行奖励来激励所有任课教师的工作积极性。

七、注重校本研究特色的形成

随着新课程改革的不断深入,综合实践活动课程逐渐走上课堂,为使教师的业务水平不断提高本学年我校积极开发并利用现有资源,组织老师进行校本研究,以年级为单位定好研究专题,专人负责,认真研究,定期开展研究会议,及时总结有益经验,并把这些经验以案例、反思等形式加以总结推广,积极参加上级组织的各项教学活动评比活动,及时上传博客网,从而有效促进了教师专业化发展,确保了综合实践活动的正常开设,使学生的综合素质得以有效提高。

八、注重教学质量的提高

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象

小学学校校本教研总结

一、引言

小学学校校本教研是提高教育教学质量的重要手段，也是促进教师专业发展、提升学生综合素质的有效途径。近年来，我校在校本教研方面进行了积极的探索和实践，取得了一定的成效。本文将就我校校本教研的背景、目标、实施过程、效果及反思等方面进行总结。

二、背景