2025年道德与法治七年级上册3-4单元背诵知识单.pdf

2025年道德与法治七年级上册3-4单元背诵知

识单

第三单元珍爱我们的生命

第八课生命可贵

第一课时认识生命

核心观点

1.天地之间人为贵。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍

贵财富。

2.每个人的生命都是独特的，都是不可逆的，都是有限的。

3.新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

4.我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉

献之中。

5.人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。

知识解读

1.如何正确认识人的生命?指部最会总干

(1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

(2)每个人的生命都是独特的。

(3)每个人的生命都是不可逆的。

(4)每个人的生命都是有限的。

(5)人的生命是代代接续的。

(6)人的精神生命是不断传承的。

2.为什么说“人的生命是地球上最为珍贵的财富”?

有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多

姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人

类文明。

3.如何理解生命的独特性?

(1)我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生

命都不可替代。

(2)在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独

特的个性品质，拥有不同的人生道路。

4.如何正确认识和对待有限的生命?

(1)认识：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

(2)对待：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋

斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

5.如何认识人的生命是代代接续的?

(1)在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个

体生命实现了人类生命的接续。

(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我

们”的生命。

6.如何认识人的精神生命是不断传承的?

(1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

(2)在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。

名言解读

1.花有重开日，人无再少年。宋·陈著《续侄溥赏酴醺劝酒二

首其一》解析：意思是花凋谢还有重开的机会，但是人老了就不

能回到少年时代。

2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。一《庄子·知北游》

解析：意思是人生于天地之间，就像白色的骏马在缝隙前飞快地

越过，只

是一瞬间罢了。

第二课时敬畏生命

核心观点

1.生命是脆弱与艰难的，生命又是坚强、崇高和神圣的。我们对

生命要有一种敬畏的情怀。

2.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

3.敬畏生命，就要关爱他人的生命。

4.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。

5.生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为

重要。

知识梳理

1.为什么要敬畏生命?

(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知

的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。

(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为

悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

2.如何敬畏生命?

(1)敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

(2)敬畏生命，就要关爱他人的生命。

(3)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。

3.为什么敬畏生命要尊重并遵循生命存在和发展的规律?

(1)万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。

(2)我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界

的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。

4.敬畏生命，我们应如何关爱他人的生命?

我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命

关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

5.敬畏生命，为什么就要坚持人民至上、生命至上?

(1)生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为

重要。

(2)当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最

广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实

践行。

名言解读

1.人法地，地法天，天法道，道法自然。《道德经》

解析：意思是人们依据于大地而生活劳作，繁衍生息；大地依据

于上天而寒暑交替，化育万物；自然气候，天象变化遵从宇宙间

的“大道”运行；大“道”则依据自然之性，顺其自然而成其所

以然。

2.天地之大德曰生。《周易·系辞上》

解析：意思是天地之间最伟大的道德是爱护生命。

3.仁者爱人。《孟子·离娄下》

解析：意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人；仁者是具有

大智慧，人格魅力，善良的人。

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