指数函数的概念+课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

4.2指数函数

引01章节框图

引01情境引入?下面继续探究其他类型的基本初等函数.函数的问题情境函数的概念函数的性质函数的应用

4.2.1指数函数的概念

引02学习目标1.通过实际问题了解指数函数的实际背景；2.理解指数函数的概念和意义；【核心素养】数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学建模【教学重点】从实际问题背景中理解指数函数的概念和意义；【教学难点】理解指数函数的概念；

思03建构新知阅读课本P111到P112，思考下列问题：1.对于问题1中两地景区的游客人次的变化趋势是否相同？你能否通过观察数据的变化情况看出A、B景区的游客的增长规律？若能，请说明；若不能，你是否有其他方式发现变化规律？2.什么是年增加量？年增长率？

评03建构新知时间/年A地景区B地景区人次/万次年增加量/万次人次/万次年增加量/万次2001600278200260993093120036201134435200463111383392005641104274420066509475482007661115285320086711058860200968110655672010691107297420117021181182思考1：对于问题1中两地景区的游客人次的变化趋势是否相同？你能否利用初中已学的数学量来刻画A、B景区的游客的增长规律？

思03建构新知为了有利于观察规律，根据表，分别画出A，B两地景区采取不同措施后的15年游客人次的图象：观察图象和表格，可以发现，A地景区的游客人次近似于直线上升(线性增长)，年增加量大致相等(约为10万次)；B地景区的游客人次则是非线性增长，年增加量 ,但从图象和年增加量都难以看出变化规律．

思03建构新知做减法可以得到游客人次的年增加量，做除法可以得到游客人次的年增长率．增加量、增长率是刻画事物变化规律的两个很重要的量．结果表明，B地景区的游客人次的年增长率都约为1.11-1=0.11，是一个常数．年增长率=增长率为常数的变化方式，我们称为指数增长

思03建构新知思考：设B景区初始人次为1单位，能否求出B地景区游客人次y随时间x(年)变化的函数解析式？y=1.11x(x∈[0,+∞))①这是一个函数，其中指数x是自变量．

思03建构新知问题2当生物死亡后，它机体内原有的碳14含量会按确定的比率衰减(称为衰减率)，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”．按照上述变化规律，生物体内碳14含量与死亡年数间有怎样的关系？解析：设死亡生物体内碳14含量的年衰减率为p，如果把刚死亡的生物体内碳14含量看成1个单位，那么死亡1年后，生物体内碳14含量为；死亡2年后，生物体内碳14含量为；死亡3年后，生物体内碳14含量为；……死亡5730年后，生物体内碳14含量为．设生物死亡年数为x，死亡生物体内碳14含量为y，那么y=(1－p)x，

评04建构新知?衰减率为常数的变化方式，我们称为指数衰减.你能否用一个一般的函数表达式来表示这一类函数？

评04概念生成2.指数函数的定义：函数叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域为R.思考1：底数a是否有范围限制，请小组讨论.思考2：你能否补全指数函数的定义？

评04建构新知（1）底数a为大于0且不等于1的常数.（2）自变量x的位置在指数上.（3）前的系数是1.3.指数函数解析式的三个特征.

评04建构新知练习1.下列函数中，哪些是指数函数？(1)y=4x(2)y=x4(3)y=πx(4)y=(-4)x2.如果函数y=(2a-1)x是指数函数，求a的范围.

评04巩固应用练习3、下列图象中，有可能是指数函数的是？????

评04巩固应用?

评04巩固应用

结05课堂小结一、本节课我们的学习是经历了怎样的流程？学习了哪些新知识？二、本节课体会到哪些数学思想、方法？有哪些需要注意的地方？