2024教学心得：渗透转化统领理法计算教学案例.docx

渗透转化，统领理法——计算教学案例

三位数乘两位数教学案例

“三位数乘两位数”是学生学习多位数乘一位数、两位数乘两位数后的学习内容,是小学阶段最后一次系统学习整数乘法的笔算。学生之前已经积累了丰富的整数乘法运算的理法知识，那么，作为最后一节整数乘法笔算的新授课,该承载怎样的教学目标?又将如何将之前的算理算法迁移转化到本节收尾课中来让学生学会整数乘法的通法呢？我在教学中积极实践。

1.引入“层数”,猜测验证,理解理法

从已学的两位数乘一位数、两位数乘两位数的竖式层数引入，让学生猜测三位数乘两位数的竖式层数。通过自主验证,引导学生发现虽然是三位数乘两位数,但计算方法和以前相同,都是用第二个因数的每