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有有关教育问题的文献综述吗

关于农村教育问题的文献综述

中国是一个农业大国，农村人口在总人口中占有相当大的比例，农村

人口的素质在整个国民素质的提高和实现农业观代化中，起着举足轻

重的作用。然而，农村的教育与城镇的教育相比较，是一个相当薄弱

的环节，远远满足不了农村孩子成长的需要。作为现代社会弱势文化

群体的农村家庭。由于长期生活于贫困文化中，弱势文化代代相传，

使农村人口文化素质与农业现代化的发展不相适应。要切实提高农村

人口的素质，改善农村家庭的生活质量，我们必须重视农村的家庭教

育，想方没法解决农村教育存在的问题。

农村由于条件落后，设施的配置水平不够，教师队伍在性别、年龄、

学历结构的不平衡，以及学生受传统观念的束缚思想跟不上教育观念

的改变，生源有限，教育投入的相对较少等一系列的问题严重的限制

了农村教育的发展。

因此，研究农村教育的问题和对策，改善农村教育环境，提高农村教

育水平，是非常必要的。

当前农村教育存在的问题

一、教师存在的问题

由于农村资源限制，对人才的吸引有限。农村教师目前主要的问题是：

教师性别结构、年龄结构、学历结构、学科结构单一，普通话不标准

尤其是小学初中，女老师偏多，老教师偏多，中师学历的教师偏多，

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语文数学等正课老师偏多，英语音乐美术教师偏少每到有检查的领导

来听课，好多教师无所适从，要么停止讲课，让学生自习，要么改变

教学方式，抽查学生作业。

关于性别结构中小学女教师偏多本不是坏事，但由于中小学生爱模仿，

可塑性强，很容易导致男生女孩气，女生受娇宠，严重的甚至导致学

生日后性别角色认同障碍，这个现象泛化将是很严重的社会问题。

关于年龄结构老教师偏多也是弊大于利好处就是老教师比年轻教师

新手教师责任心强，有耐心，教学经验丰富但是，老教师很难适应当

前基础教育改革的大形势比如现在班班多媒体，条件好一些的，电子

白板进课堂对于为教育事业奋斗了大半辈子的许多已经职业倦怠的

老教师而言，根本不愿意去学这些新玩意，有时候即使愿意，他们也

力不从心了对于新生事物的学习与运用，年轻教师往往表现出比他们

的前辈更大的热情中小学不同于大学，中小学生不同于大学生，他们

形象思维比较发达，图文并茂的讲授会让他们觉得更加直观和易于掌

握，因此多媒体的优越性就显示出来了大学需要大师，中小学可能更

需要一些年轻有朝气的教师，他们用生动有趣的方式给学生们展示不

一样的世界。

关于学历结构毫不讳言，本科毕业的师范生往往会比中师毕业生知识

结构多元，对于新知识新事物的接受能力也较强，这一点无庸置疑。

这对于培养中小学生创造性思维兴趣爱好，开阔学生视野以及中小学

生日后的学习会是一个很好的基奠。

关于学科结构我们发现，农村中小学英语音乐美术教师往往是主科老

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师兼职，这些课时经常被灵活占用，这对于培养学生艺术语言能力是

很大的障碍好在最近两年来特岗教师农村教育硕士的加入为之注入

了鲜活的血液，但是数量很少，而且很多特岗教师相当不稳定。

二、学生问题

农村基础教育改革发展的根本目的是让广大农民的子女都享受基本

的九年义务教育，都能在义务教育阶段健康快乐地成长，然而，当我

们放眼四周时，我们惊诧地发现，不知何时，基础教育阶段的学生变

得暮气沉沉，与其说学生有问题，不如说学习观念有问题。陶行知说，

好教育培养出好人笔者认为，活教育培养出活人传统教育学主张教师

中心教材中心课堂中心，这在中国已经是深入人心中国的学生耳濡目

染，在还未入学就习得了学生的本分:老师说的就是圣旨，听话的就

是好孩子，太活跃就是多动我们看到现在的中小学生有点死气沉沉。

十几年前课后爬树打枣捉鱼的孩子们不见了，取而代之的是推着拉杆

书包上下学眼镜后面看人穿得干干净净目光呆滞夜以继日写作业赶

场去上培训班的中小学生上学路上能听见孩子们银铃般的笑声的时

代已经一去不复返了作为一名热爱教育事业的老师，我很喜欢观察学

生，我希望看到孩子们纯真的笑容，天真烂漫的表情，但是即使这些，

也成了奢求。解决农村教育问题的对策

农村最重要的不是缺钱，而是缺人，人才短缺鉴于很大一部分老教师

在岗贡献小，一些大学生就业难的现状，应该对老教师做好保障工作，

安排老教师换岗或提前退休，让出编制，每年公开招聘一些优秀的大

学毕业生到农村任教，招聘要特别注意性别比例学科比例校长队伍和

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教师队伍建设一定要常