人教版（部编版）小学语文一年级上册 画 教学设计教案21.docxVIP

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課题名称

第五单元6《画》

难点名称

通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字.

难点分析

从知识角度分析

对于第一学段识字、写字敎学重点也是难点.

从学生角度分析

对于第一学段的小学生识字、写字是初学,所以掌握识字方法有一定难度.

难点敎学方法

在熟读古诗的基础上,通过老师的引导,理解反义词,并通过反义词识字生字.

2.通过教师的一步步引导,发现一类字的规律,掌握偏旁归类识字的方法.

敎学环节

敎学过程

导入

今天老师请同学们观察几幅国画图片,这些画,美吧!今天我们来学习一首与画有关的古诗.齐读課题《画》.

知识讲解

（难点突破）

读古诗《画》.

1.学生跟着老师读古诗.

2.学生自己朗读古诗.（不认识的字借助拼音多读几遍）

3.和老师一起再读古诗.

要求:注意观察古诗的生字你有哪些发现?

预设1:我（学生）发现了诗中的反义词:远——近去——来（反义词识字法）

预设2:我（学生）发现了远、近、还都有相同的地方,顺势学习新偏旁“辶”.（偏旁归类识字法）

预设3:我（学生）知道“还”有两个读音,它是多音字.

二、学习并书写生字:远、近、还、来、去.

1.学习生字的拼音、部首、笔画、在田字格中的占格及关键笔画的写法.

2.在田字格中规范书写生字.

課堂练习

（难点巩固）

1.写出下列字的反义词.

近——（远）去——（来）

2.写出“辶”的字.

辶:远、近、还

送、达、边

这、运、过

hái（还是）（还来）（还在）

3.还

huán（归还）（送还）（还给）

小结

小朋友们,通过今天的学习,你又学到了哪些识字方法?对呀!是反义词识字法、偏旁归类识字法.在我们的日常生活中还有许许多多识字方法呢,善于观察、探索的小朋友能发现他们呢!

作业布置

抄写生字:远、近、还、来、去.（每个生字带拼音写3遍,并组词2个）