第23课《女娲造人》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质课件（统编版2024）.pptxVIP

我国古代著名的神话故事：;女娲造人;;;;;;;;多音字;形近字;词语解析;女娲造人;请用简练的语言复述文章内容。

;1-4：女娲决定在天地间创造一种像自己的生物。;;;;;;精读课文：人物形象概括分析;精读课文：人物形象概括分析;精读课文：人物形象概括分析;精读课文：人物形象概括分析：分;精读课文：人物形象概括分析：分;女娲形象总括：

①她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的方法体现了“神”的威力。

②她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。?

③她是一个活泼、充满活力与创造力的女神。

④她是一个勤劳的母亲，一个喜爱孩子的妈妈。?;神性：;1.作者是怎样塑造女娲这个形象的？;4.女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法?;1.在造人的前后，女娲的情感有什么变化？怎样理解这种变化？;1.请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。;?想象丰富，贴近生活

作者以大胆新奇的想象，在神话传说的基础上进行富有人性化的演绎与扩充。

作者的想象虽大胆却合情合理，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。;本文记述了女娲造人的全过程，塑造了一个既有神性，又具有勤劳、智慧、伟大等人类母亲特点的女娲形象，表现了远古时代人类对自身起源的好奇和探索。;;感悟一：女娲是神，具有非凡的能力，她造人的方法体现了“神”的威力；同时，她又是人，她有人的心理、人的感情、人的生活体验。女娲在创造人的过程中感受到了做母亲的自豪和欣慰；晚霞里、星光下，女娲的忙碌疲倦正显露出一位母亲勤劳和伟大的优秀品质。;想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

——亚里士多德

想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本

想象是人类思维中最美的花朵。——雨果

想象是最杰出的艺术本领。——黑格尔;;A.捏泥气概枯滕兴高彩烈

B.揉团掘起掺合莽莽榛榛

C.女娲溅落泥潭疲倦不堪

D.踪迹???延泥桨眉开眼笑;A.这篇神话赞扬了人的可贵和灵气。

B.这篇神话赞颂了人无穷的创造力。

C.本文表现了原始初民对人类自身起源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

D.本文运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。;A.这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。

B.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。

C.她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它朝气蓬勃起来才好。

D.既然互联网与其他媒介，如报章、书籍等，在作为大众通信工具功能上一般无二,那么,恕我们难以将网上发表的言论置于法网之外。;(1)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。()

(2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。()

(3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢?();感谢观看