2024-2025学年北京市房山区七年级（上）期中语文试卷.doc

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2024-2025学年北京市房山区七年级（上）期中语文试卷

一、基础?运用（共14分）

1．（6分）为了激发同学们的写作热情，引导同学们理解写作与生活的关系，班级准备开展以“热爱写作?学会观察”为主题的校园观察日记征集活动，请你参与活动并完成相关任务。

【活动准备】

学习委员查阅资料后撰写了一份《观察指南》供大家参考，请你和同学一起帮他对文稿进行完善。

观察指南

观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。

（1）学习委员请你确认文段中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是

A.因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云宵”中有错别字。

B.因为表达的是“柔嫩、美丽、可爱”的意思，所以“娇媚”中有错别字。

C.因为表达的是“谈话时高兴而有风趣”的意思，所以“谈笑风生”中有错别字。

D.因为表达的是“亲身到过某个境地”的意思，所以“身历其境”中有错别字。

（2）有同学发现画线句的表达存在问题，请你将修改后的句子写在下面横线上。

（3）有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断，下列理解最恰当的一项是

A.观察的依据

B.观察的准则

C.观察的方法

D.观察的方向

2．（4分）经过持续一个月的观察，同学们纷纷完成了自己的观察日记。你们小组选出了一篇优秀日记准备在班级分享，请你参与小组成员的讨论。

在初中的校园里，我最喜欢的就是教室旁边的白杨树。它十分独特。你看，它披着带有星点与水纹的外衣，静静地站在那里，显得那样的端庄。它的枝叶葱茏而繁茂。①那厚实的叶片，就像一个个张开的大手掌。②阳光也放弃与它们争抢，总是懒懒地卧在那些阔大的掌心里，于是树下就有了一片阴凉。霜降时节，叶片们贮蓄了整个秋季的能量，变得灿烂而金黄。③秋风一起，它们就化作一只只蝴蝶，快乐地追逐着风儿和阳光。它还特别包容。④不管是鸟儿的嬉闹，还是虫儿的打扰，它都永远敞开着怀抱，不急不恼，不声不响。这就是我喜欢的白杨树！它陪我淋过初秋的雨，吹过深秋的风，如今，我更期待看到它初雪中的模样。

（1）几名同学对文段中加点字的读音产生了分歧，请你作出判断，在正确的读音上画√。

贮蓄（chǔzhù）

模样（múmó）

（2）下面是小组同学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析，其中有误的一项是

A.①句运用了比喻的修辞，写出了叶片厚实、阔大的特点，蕴含了作者的喜爱之情。

B.②句运用了比拟和比喻的修辞，写出了阳光被叶片遮挡形成阴凉的样子，侧面表现了白杨树的繁茂。

C.③句运用了比喻和比拟的修辞，写出了树叶在风中纷纷飘落的样子，蕴含了作者的喜爱之情。

D.④句运用了比拟的修辞，赋予白杨树以人的动作行为及性格，表现了它坚强的特点。

3．（4分）在活动的总结阶段，一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟。下面是PPT最后一页的文字，请你帮他检查和完善。

在本次活动中，我学会了多种观察方法。观察植物时，我采用了定点观察法。有时，为了捕捉观察对象的独特之处，我常常会全神贯注地盯着它，每一个细节都不放过。对于身边的人和事，我采用了跟踪观察法，这让我对于身边的人有了较为全面的了解，对于事情的来龙去脉也了然于心。正是通过无微不至的观察与随时记录，我积累了丰富的作文素材。现在，面对作文题目时，我再也不用像以前一样搜索枯肠了。_____。

（1）你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是

A.全神贯注

B.来龙去脉

C.无微不至

D.搜索枯肠

（2）他想在文段的结尾处添加内容，突出写观察日记的重要性。请你用上“观察”“坚持”“基础”3个词写一句话，将文段横线处补充完整。

二、古诗文阅读（共16分）

4．（4分）默写。

（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）古诗中有不少描写秋天景象的诗句，你能想到的连续两句是：，。

（3）《＜论语＞十二章》在学习方面给我们很多启发，请根据提示完成下面表格。

学习之道

课文原句

读书与思考要有机结合

①