部编版二年级上册道德与法治11、《大家排好队》参赛教学设计 精选.pdfVIP

专注：心无旁骛，万事可破

课题：大家排好队

科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：1课时

一、教学内容分析

《大家排好队》是统编教材小学《道德与法治》，二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第

三个课。本单元是通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的

重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。《大家排好队》本课教学是从还是排队好、

这些地方要排队和怎样排队好三个方面来展开的，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有效率，也

更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加

入人文关怀，做到有情有义合情合理。

根据教材内容，我将《大家排队好》这一课融为一课时教学，设计五个活动：一、情景剧导入；二、

还是排队好；三、这些地方需要排队；四、怎样排好队；五、学唱排队歌。

二、教学目标

1、让学生知道生活中有许多地方需要排队，认识排队的好处并遵守排队规则，不插队、

不掉队；2、从小懂得自觉遵守公共秩序，初步学会解决排队中经常出现的问题；3、学会与

人友好交往，体验遵守排队规则的快乐。

三、学习者特征分析

遵守和维护公共秩序是人类进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生课

间活动、上下楼梯、上厕所、发作业本、值日等情况存在混乱现象，所以很有必要给学生上好这一课，

引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

四、教学策略选择与设计

二年级学生已经对遵守公共秩序有了一定的认识，所以教学时从学生出发，优化教学方法，坚持以人

为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。用体验法、比较法、讨论法来认识不排队存在的问题，感受不

排队带来的麻烦和危险，从而懂得遵守公共秩序的必要性。

五、教学重点及难点

重点：1、懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。2、认识排队的好处，并能遵守遵守排

队规则，不插队、不掉队。

难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

六、教学过程

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专注：心无旁骛，万事可破

教师活动学生活动设计意图

活动一、情景剧导入：《观看奖杯》

情景剧简介：在六一演出中二《1》班学生认真观看，并思考这种做法

的节目荣获第一名，学校颁发荣誉奖杯。班对吗？应该怎样做？让学生体验排

长拿回奖杯让同学看看，结果同学们一拥而（观看奖杯应该排好队一个一个队的重要性。

上，不但没看到奖杯还把奖杯摔坏了地，按先后顺序观看）

（表演需要7-8个人）

活动二、还是排队好

1、请全班学生同时到讲台前那作业1、同位或分组让学生讨论：让学生亲身体

本，并且不提任何要求，观看学生是如何拿2、学生回答：验拿作业本，观看

作业本的，并记住被挤的学生。(排队发作业吧的方式)学校踩踏事故材

（1）、师问：刚才，你们拿作业本时3、学生回答：不排队、不礼让，料，进一步加深对

是怎样的感觉？（教师有意提问被挤的学争抢上下楼有危险。排队意义的理解。

生）

（2）、讨论：我们应该怎样拿作业本

才能又快又不拥挤？

（3）、老师让学生排好队重新发一次

作业本。提问：你喜欢哪一种发作业本的方

式？

（4）、课件出示：202X年10月某校

园的踩踏事故报告材料。

讨