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邯郸市教育科学研究“十二五”规划2015年度课题指南

一、说明

1、本年度《课题指南》依据《国家中长期教育改革和发展

规划纲要（2010—2020）》、《河北省教育科学研究“十二五”规

划课题指南》精神，结合邯郸市教育改革与发展要求制定。

2、《课题指南》的制定，是为了给全市2015年教育教学研

究提供指导，使教育科学研究更好地服务于我市教育科学发展与

教育质量提升。通过研究，集中破解当前教育热点、难点问题，

关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重研究方法的

适切性，强调实证数据，提高课题研究质量和应用效益。

3、《课题指南》所列研究课题分为重点课题、青年专项课题、

一般课题和教师个人课题。不同的研究选题由不同的研究主体承

担。重点课题、青年专项课题、一般课题为当前我市教育教学实

践中亟需解决的问题和困惑，它们为研究者选题提供了研究范围

和方向，课题名称可以自拟。教师个人课题是基于教师在课堂教

学活动中出现的具体问题而设立的，研究者只能是当前担任教学

任务的一线学科教师个体。

二、研究项目

（一）重点课题、青年专项课题、一般课题

1、基础教育、教育发展研究

（1）级部管理模式下优化实施的策略研究

（2）学校教研制度建设与管理机制研究

（3）科研促教的绩效评价研究

（4）教研组内部管理策略的研究

（5）学科带头人（骨干教师、特级教师）评价体系构建研

究

（6）校际（县际、区际）联片教研活动的组织策略研究

（7）班级管理评价策略研究

（8）班干部培养策略研究

（9）班级文化建设研究

（10）特色班级创建的思考与实践的研究

（11）（××学段××学科）“一课一研”典型案例的研究

（12）（××学段××学科）教师“一课一研”教研活动的

实效性研究

（13）（××学段××学科）“一课一研”下课堂诊断和完善

的案例研究

（××学段××学科）“一课一研”中对教材进行二次开发

的研究

（14）“一课一研”在新授课（习题课、实验课、复习课）

等课型中实施策略的研究

（15）学科教研组有效实施“一课一研”策略的研究

（16）“少教多学”在（××学段××学科）中的实践研究

（17）（××学段××学科）课程资源的开发与利用研究

（18）（××学段××学科××）课型教学有效性研究

（19）（××学段××学科）学生学习兴趣培养的实践研究

（20）（××学段××学科）校本教研的方法与途径研究

（21）（××学段××学科）课堂展示的形式与效率研究

（22）小学语文课堂培养学生表达交流能力的实践研究

（23）（××学段）经典诵读研究

（24）学生现代文阅读学习指导方法的研究

（25）以写促读的语文教学研究

（26）英语听力教学有效性研究

（27）课堂上快速记忆英语单词能力的培养研究

（28）英语口语表达能力培养研究

（29）初中英语课外阅读的实践研究

（30）初中英语词汇教学有效性研究

（31）中学化学（物理、生物）学生实验能力培养的研究

（32）以实验为抓手，提高初中化学复习的有效性实践与研

究

（33）小学数学与生活实际相联系的研究

（34）提高学生课前时事政治演讲效率的实践研究

（35）（××学科）教学中创设激趣情景的实践研究

（36）小学科学探究性教学方式方法研究

（37）以问题为切入，提高（××学科）课堂教学有效性研

究

（38）思维导图在（××学段）（××学科）复习课中的实

践与研究

（39）（××学段）（××学科）课堂例题、练习与课后作业

的相关性研究

（40）初中作文教学与中考作文改革有效衔接的研究

（41）中考改革背景下古代诗歌教学的策略研究

（42）初中（××学科）复习课的有效形式研究

（43）新形势下××(学科)高考命题方向及试题特点的研究

（44）新课