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小学低年级数学教研工作计划.docxVIP

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小学低年级数学教研工作计划

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小学低年级数学教研工作计划

小学低年级数学教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,围绕学校教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,坚持“以学生为本,以学生的全面发展为目标”的教育思想。开展新课程教材学习和课堂教学的研讨活动,强化我校数学教研组建设,不断提升我组数学教师的教学教研水平。

二、工作目标

1.继承和发扬我组教师良好的师德修养和爱岗敬业的精神,提升我组教师的教育教学水平。

2.狠抓教学质量,加强备课组、教研组的建设,强化教学过程的监控,努力提高课堂教学的质量。

3.培养青年教师,抓实教师的业务素质和能力的提高。

三、工作重点及措施

(一)扎实推进教学常规工作,提高教师的业务素质。

1.备课要充分,讲究实效。备课要体现课改理念,注重学法指导,备课组活动时每两周检查一次,鼓励老师们平时相互观课、听课,每学期上好一堂公开课。

2.注重课堂教学的过程管理,提高课堂教学的实效性。各老师要认真落实课堂教学常规要求,努力实现课堂教学的有效性、参与性和趣味性,打造优质课堂。课后教师要认真反思总结,撰写教学后记。本学期教导处将加强对教师上课和作业布置、批改情况的检查。一、二年级每月、三、四年级每学期进行一次教学常规工作自查,了解教师的教学计划、教学行为、教学方法、教学手段和教学效果。年级组长每月至少听本组2名教师课不少于2节。每学期听课不少于10节。其他教师每周听课不少于1节。提倡相互听课,相互学习。

3.作业要规范书写,及时批改。一、二年级学生书写要工整、清楚,作业量适中。三、四年级学生书写认真,作业量适当,批改及时。对不按时完成作业的教师要加强教育引导。教研组将配合教导处每月至少检查一次作业及批改情况并记录、反馈情况。每学期对学生的作业要面批至少一次。提倡写相应的的教学札记。

(二)抓住课堂教学主阵地,努力提高课堂教学效果

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,扎实而有效地进行课堂教学,不仅提高教学质量,也教给学生一种学习方法,这对于学生的成长也有积极的促进作用。在课堂教学中教师还应有一定的预见性,不仅要有一定的教育教学理念和策略,更要看清学生的学习心理活动。避免课堂上“得意忘形”和“随心所欲”等问题的发生。我校新教材注重探究性学习和过程性评价及学生的兴趣培养等多方面内容,教师只有在教学中对学情有充分的了解才能有效地避免备课中的盲目性和随意性,才能在课堂上对学生的学习活动作出适当的引导和调控。在课堂教学过程中教师还要能对教材的知识体系进行重组和整合,在抓住新教材的精髓的同时还要充分挖掘教材中适合探究性学习、合作学习等有效学习的因素。对于教学中学生所发现的问题和疑问能作出合理的、有价值的判断和引导。

(三)加强学生数学学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯

对小学生而言,最重要的是学会学习的方法和习惯,这是比什么都重要的!除了听课专心,认真完成作业外,还要学会观察,在身边找一些简单的数学问题去解决它;学会思考,从生活中发现一些简单的数学问题;学会说,与同学之间进行数学交流;学会写,用数学语言表达生活中积累经验。使学生在获取数学知识的同时,让学生变得聪明起来!

四、具体工作安排:

1.积极参加上级组织的各类学习活动,做好记录并认真总结。每学期每位教师听课不少于20节(包括校外优质课)。积极开展校内互听互学活动。每次活动做到人员、时间、地点、内容、考评“四落实”。重点围绕“如何上好课”开展课堂教学研究活动;及时消化、吸收。通过随堂听课来强化对全校数学教师的业务指导与监控。课后教师评议交流写出教学后记。(每个月都有计划、有记录、有交流)及时推广优秀教师的教学经验(定期向全体教师介绍)。对教学评价较好的教师给予鼓励表扬。(教研组或备课组每周有重点的开展研究活动)努力促进教师整体素质的提高。

2.加强青年教师的培养力度:鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术知识,并积极应用于实践中(其他教师可以适当学习),促使一批骨干教师脱颖而出。争取尽快形成自己独特的教学风格;创造一切机会给青年教师开绿灯:校内各类教研活动尽量多安排青年教师;走出去向专家老师请教或自已外出学习一定为青年教师安排好时间;每年进行校级骨干评选时优先推选参评等;尽力解决她们学习、生活上的困难。(为青年教师做

小学低年级数学教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学教研组将紧密围绕学校数学教科研工作计划,以新的教育理念为指导,转变教师的教学行为,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教学,努力将新课程理念转化为有效的教学行为,构建适合学生发展的数学学习环境。

二、教研目标

1.着眼于大单元、大主题整体设计,创

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