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四年级数学上册2公顷和平方千米教学反思素材新人教版.docxVIP

四年级数学上册2公顷和平方千米教学反思素材新人教版.docx

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    公顷和平方千米

    教学反思

    1.动脑去想、用眼去看、动手去算是学生学习数学的一般程序，这样的过程本身是无可挑剔的，但是对于学生与学问之间须要一个媒介起到引导作用，这就是老师，学生在老师的引导下进行有价值的思索和有意义的探究活动，获得新学问，形成新技能。

    2.光凭头脑想象1公顷是很困难的，学生的描述无非是“大”“很大”，这样的描述是建立在浅表层面的，学生此时并未建立起1公顷的直观概念，在他们的脑海中只出现了边长是100米的正方形的面积，但究竟是多大并无准确概念。

    3.用体验活动来帮助学生建立起概念，并且给出实实在在的拓展，1平方千米的教学难点是体验，学生无法从1公顷的概念类比出100公顷，我想到了

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