《周易与老庄研究》课程教学大纲.doc

《周易与老庄研究》教学大纲

课程编号英文名称：onZhouyiandLaoziZhuangzi

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：古代汉语

课程类别：选修课；学科素养拓展模块课程

授课对象：汉语言文学（师范方向）专业学生

教学单位：人文学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

本课程是汉语言文学（师范方向）专业学生选修的学科素养拓展模块课，以中国文化原典的《周易》与《老子》《庄子》为基本读本，让学生了解与研讨包括但不限于《周易》《老子》《庄子》及其相关的思想学术、文学文献知识。旨在通过对上述原典的阅读与钻研，培养学生对原典的阅读能力与阅读兴趣，养成对同一种原典的不同时期不同文本的采择与甄别习惯与能力，以此为契机，形成独立思考的习惯与综合研究的能力。

本课程的教学目标如下：

课程教学目标1：

通过课程学习，学生能够通读有关《周易》《老子》《庄子》及其相关研究领域的文献材料，掌握相关的文本知识，了解相关的学术思想及学术史信息。

课程教学目标2：

通过课程学习，学生能够了解中国传统文化的源头，以及《周易》《老子》《庄子》对后世的深远影响，能够用学术的方法思考，以及长时段、大范围地分析、判断文化现象的角度与方法。

课程教学目标3：

通过课堂讲授、案例分析、课堂讨论和课后作业，学生可以认识到思想的形成与发展与社会历史的关系以及与人类文化的关系，开拓学术视野，激发学习兴趣，为相关课程的学习打下基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程支撑汉语言文学（师范方向）专业以下4个毕业要求指标点，对毕业要求3-2、3-3、3-4系强支撑H，对毕业要求3-1系中支撑M。对应关系及权重如图所示：

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。

课程目标1

0.3

指标点3-2.思维发展：通过学习，获得思维能力的发展，促进思维品质的提升。具备基本的文献典籍阅读能力、较强的文献检索能力，掌握学科研究的基本思想和方法，形成科学的学科观，对本学科发展前沿及其与社会实践的联系有基本了解和初步体验。

课程目标2

0.4

指标点3-3.审美鉴赏：具备较强的文本阅读及审美鉴赏能力，能解读和分析文学作品，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备对文学现象进行分析、探究及评价的初步能力。具有一定的文学写作能力。

课程目标2

指标点3-4.文化传承：继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，热爱祖国语言文字、热爱中华文化。具有熟练的地域文化和语言调查研究能力，获得深刻的地域文化沉浸与体验。

课程目标3

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程

目标

1

《周易》

1.易之三义

2.64卦的构成

3.筮仪

4.《易传》中的卜筮方法。

讲授《易》之名义、卦名卦义、筮仪、筮法。

重点：掌握筮法

难点：筮法及其背后的敬畏。

1

课堂讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

《周易》

十翼。

讲授与讨论十翼与易经的关系，背诵部分内容。

重点：十翼与易经。

难点：经与传不同时间不同作者。

1

课堂讲授

课程目标1

课程目标2

3

《周易》

《周易》中的智慧。

1.变的思想

2.不变的思想

3.中正思想

讲授与讨论《周易》中的思想精华。

重点：了解其中的变易思想与中正精神。

难点：把握中正的态度。

1

课堂讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

《周易》

1.《周易》中的历史。

2.《周易》中的叙事。

3.《周易》中的审美.

4.习题训练。

讲授与讨论《周易》中隐藏的历史叙事、《周易》卜辞的叙事结构及其对后世叙事的影响。

重点：《周易》中的叙事模式。

难点：《周易》中的历史叙事。

2

课堂讲授+自学辅导

课程目标1

课程目标2

5

《老子》部分

1.《老子》文本抄写与阅读。

2．文本阅读。

3.韵文《老子》

学生抄写《老子》全文，断句、标点讨论，文本讲解。

重点：文本讲解。

难点：若干章句的断句与标点。

3

课外抄写，

课堂讨论与讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

《老子》部分

与郭店简本《老子》对比阅读

与马王堆本《老子》对比阅读

课内外学生对比，课内学生讨论，老师释疑。

重点：对文本相异处的理解。

难点：揭示相异之处及其所反映出来的文献意义与学术意义。

3

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

《庄子》部分

1.背诵部分章节

2.对上述章节的释读

学生课外认读、背诵、断句、