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三年级劳动技术缝布袋教案

第一篇：三年级劳动技术缝布袋教案

课题：缝布袋课时：一课时教学目标：

⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。⒉掌握用平针缝制的技能。

⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握平针缝制的技术。

2、教学难点：

（1）缝制过程中两手的协调配合。（2）收针时的打结也是很难把握的。

课前准备：（1）课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

（2）生活中的“平针”调查。

教学过程

(预设：打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。）1.展示情境，学生尝试。

①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

②学生尝试穿结、打结。③反馈、小结。

(教学意图：平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。)

④学生能者为师，再次尝试。

2.根据生活经验，探索布袋的方法。①按小组（异质分组）进行讨论。②反馈比较各种方法。③小结。

3.比较讨论

4.实践操作，巡视指导。5.展示比较，学生演示。6.再实践操作。7.评价延伸。

第二篇：劳动技术三年级上册教案

第一课包书皮

教学内容：怎样包书皮

知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程:

一、创设情景，激趣导课谈话：

同学们包过书皮吗？

二、自主探究，讲授新知

1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．

2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

三、拓展延伸加角的方法:先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了

四、课堂小节同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第三篇：三年级劳动与技术教案

劳动与技术教案第一单元：纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

教学安排：3课时教学内容：

（第一课时）了解纸的知识

教学目标：

1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。教具准备：各类生活中常用的纸

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习

1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

3、我国造纸工业的发展。

（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。教具准备：常用的纸工工具教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线

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2、谷线

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3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

（第三课时）制作折扇

教学目标：

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说