新北师大版七年级生物上册《形形色色的生物》ppt教学课件.pptx

形形色色的生物

情境在线老师搬新家了，两位同学到家里参观，看到了一株漂亮的珊瑚。两位同学为争论“珊瑚是不是生物”吵得面红耳赤，现在请同学们帮帮忙，“珊瑚”是生物吗？

教学目标1.举例说明生物区别于非生物的特征。2.根据生物的特征，在现实生活中准确区分生物和非生物。3.认同生物多样性的观点，形成热爱自然、保护生物多样性的意识。

树石头机器人人石头花木桌蘑菇熊猫活动一：探究生物的特征

生物的特征——应激性含羞草向日葵生物遇到外界刺激时能够做出规律的反应

生物的特征——应激性变色龙趋利避害老鼠看到猫“逃跑”你还知道哪些关于应激性的例子呢？

生物的特征——生长胎儿发育种子萌发形成幼苗

生物的特征——生长蝌蚪“变”青蛙蝗虫

生物的特征——生长钟乳石钟乳石会“长大”，钟乳石是生物吗？为什么？

生物的特征——繁殖蜻蜓点水蜻蜓幼虫——水虿

生物的特征——繁殖孔雀开屏企鹅

生物的特征——新陈代谢（基本特征）获取能量排出废物

生物的特征——新陈代谢

植物需要呼吸吗？如何体现植物的呼吸作用呢？实践小能手：请选取家中的一株植物，为其套上透明的塑料袋，17：00时观察实验现象，并拍摄照片或者视频记录。

4新陈代谢（基本特征）3繁殖2生长1应激性生物的基本特征

小试身手结合生物的特征区分下列哪些是生物？非生物？

2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得1.同桌之间相互交流本课学习收获。【回顾总结】

完成课后练习题课时练习题（选取）0102课后作业