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小学科学教学改革研究论文

小学科学教学改革研究论文

新课程改革，核心是培养具有创新意识和实践能力的劳动者和专

业人才。在《科学》新教材的教学过程中，实验教学贯穿整个教学过

程，直接影响着教学效果。因而做好实验教学十分重要。下面是小编

整理的小学科学教学改革研究论文，欢迎来参考！

摘要：

强化教学模式改革研究对提高科学教学成效意义重大，教师可以

在教学中增加观察与演示的比重，指导学生联系生活感知理解教材，

多动手操作进行学习理解，充分发挥实践调研活动的作用。

关键词：

小学科学；教学模式；改革研究

科学学科在小学教学工作中具有极其重要的地位，其融合了更多

的知识、蕴含了更多的信息量，是培养学生综合素质的重要学科。如

何提高科学教学效率？教师需要适应教学改革的变化，改变传统教学

模式，让学生在科学学科的学习中获得知识、培养能力、受到教育，

本文主要针对科学教学中的模式改革进行初步分析。

一、现场观察与媒体演示提高学生理解效果

在科学学科的教学中，教师切忌进行空洞的说教，一定要让学生

多参与，认真观察、分析研究，并且要将多媒体的作用充分发挥出来。

在《观察鱼》教学中，笔者就采取了现场观察和媒体演示相结合的方

式。将鱼缸搬到教室，里面放上一条鲫鱼，学生的兴趣顿时被调动起

来。笔者要求学生先仔细观察，然后安排学生走上讲台向其他同学讲

述鱼是什么样的、分为几部分。学生代表轮流上台观察讲述，整个课

堂教学氛围立即变得活跃起来，他们跃跃欲试，参与的主动性非常高。

在完成了现场演示环节之后，笔者重点通过多媒体演示的方式，让学

生加深了解和全面把握。在多媒体的演示中，鱼的形象被大幅投影在

幕布上，笔者和学生逐一分析鱼的头、躯干、尾部，同时还对教学内

容进行了初步的拓展延伸，让学生分析鱼的尾巴有什么功能，鱼的鳍

有什么功能。学生纷纷畅所欲言，结合课前的预习，在学生的充分讨

论和教师的点拨引导下，对尾巴的向前推动作用，对鳍的转弯控制功

能做出了较为准确的分析，并现场运用多媒体演示鱼的游动推进原理，

极大的丰富了学生的感知认识。

二、联系学生的生活感知强化教材内容研究

学生在科学学科学习中会产生许多似曾相识的感知，因为科学学

科是立足于学生生活、立足于社会发展而设置的一门综合学科，联系

学生生活感知可以加深对学习内容的理解。《冷和热对物体的影响》

教学中，教师结合教学内容引导学生回忆生活中相似的情景，例如糖

加热变为液体，冷却之后变为固体，这一现象可以在学生生活中找到

类似的情景。炎热的夏天，家里糖罐子里的糖溶化了，在高温下从固

体变成了液体，而爸爸妈妈为了处理这一问题，往往会将糖罐放进冰

箱，经过一番冷冻之后又变成了固体，通过生活中的感知对冷热影响

有了较为直观的认识。再比如物体和空气热胀冷缩原理，也可以引导

学生在生活中找到案例进行论证。夏天的两根线杆之间电线下垂的弧

度较大，而冬天则明显绷直了许多，同样的一段电线在夏天受热膨胀，

在冬天受冷收缩，这就是热胀冷缩的典型表现。通过引导学生寻找生

活中的案例，结合教材内容进行对比了解，学生在科学学科的学习中

不仅掌握了规律知识，而且提高了分析研究能力，增强了学以致用的

意识。

三、引导学生自主地操作直观获得学习感知

科学学科具有较强的实践性，教师在条件允许的前提下，要尽可

能给予学生动手操作的机会，特别是要将实验搬入课堂，或是带领学

生走进实验室亲身感受一下，无论是教师示范演示，还是学生操作演

示，都可以帮助他们获得直观的学习感知，有助于对教学内容的理解。

例如《声音是通过什么传播的》教学中，学生对这一方面往往没有直

观的认识，认为声音无论是什么情况下都可以进行传播。为了帮助学

生了解声音传播需要一定的媒介，笔者和学生在课堂上进行了实验，

在一小块金属棒的一端敲击一下，大家可以听到声音，让学生明白声

音可以通过金属来传播。用一瓶水轻轻敲击一下，学生也可以听到声

音，说明声音也可以通过水来传播。接下来笔者搬出了真空演示器，

让学生共同配合教师进行演示。当玻璃器皿中抽光了空气之后，小闹

钟在里面不停的敲击，而学生却听不到声音，然后打开气门里面灌入

空气之后，学生忽然听到了声音，引导学生从这样的实验中明白真空

是无法进行声音传播的，从而对声音通过媒介传播有了更加深刻的`认

识。笔者要求学生分小组进行不同媒介传播声音的操作演示，然后分

组上台操作真空演示仪，通过自己的动手操作来深刻理解教学内容。

学生在动手操