人教版（部编版）小学语文一年级上册 汉语拼音a o e 教学设计教案.docxVIP

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aoe

【敎学目标】

根据图片掌握aoe的音和形.

【敎学重难点】

借助图,认读单韵母“ɑoe”,读准音,认清形

【敎学过程】

一、明确学习目的.

今天,我们开始学习汉语拼音.它的用处可大了,可以帮助我们识字、读书,还能帮助我们学好普通话.大家一定要用心学会它.

二、看图讲故事,激发学习兴趣.

三、学习单韵母a.

1．看图,说说图上画着谁?在干什么?（指点“啊”的发音,引出单韵母a,板书“a”）

2．学习a的发音,认清字形.

（1）师范读a,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领.

发a时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起.声音响亮,拖长些.

（2）引导学生看看图和“a”,说说发现了什么?

“a”的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸,右边加上一条小辫子就是a.

（3）教儿歌,记忆a的音和形.

圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a、a、a.

3．敎学a的四声.

（1）认识声调符号.

①单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）.它们戴上不同的帽子,读起来声调就不同了.这四顶帽子就是“时调符号”,我们要根据符号读韵母.

②看图上的汽车走势图.

③配合儿歌和手势学习:“-”一声平；“/”二声扬；“V”三声拐弯；“\”四声降.

（3）ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平的.（师发音,生边跟读边以手势助读:ā阿姨的阿）

á戴上了第二顶帽子,就是第二声.读的时候,就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”中的“á”.领读、模仿、轮读（以手势助读）.

ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声,音又不同了,由高到低,再到高,形状像个钩.

à戴上了第四顶从左上到右下的帽子,就是第四声.我们读时声音要从高到低,就像惊叹:

“à,多么可爱的小鸟!”中的“à”.（范读、仿读）

（3）巩固a的四声.

（4）指导看书读.

①指导看书:这节課,我们学习的内容在书上什么地方?

②看书,指着读.（顺读,打乱次序读）

4、学写单韵母a

（1）认识四线格.

①数一数,有几根线?几个格子?

②a占中格,写的时候要碰到上下线.

（2）范写、学生书空.

①师边写边讲:a要两笔写成.先写左半圆“C”,这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯,就像给小姑娘扎条辫子,右弯不要太长.

②生书空练习,边写边读.

（3）描写a；

（4）指名上台试写,讲评；

（5）全体书写.

四、总结:

这节課,我们先看图,说清了图意；再学习a的发音和声调；接着,我们读了課文；最后,还学习了在四线格中正确书写.这样分四步,我们就把这些内容都学会了.