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高中生问题意识的培养探究
摘要：问题意识对建设创新社会、促进学生发展和实现新课改都具有重要意义。本文首先通过结合大量文献，了解问题意识国内外发展历程，结合笔者的思考，给出问题意识的概念界定以及培养问题意识的理论依据。其次，基于高中化学课堂，本文选择三个不同年级的班级作为研究对象，通过问卷调查的形式，了解高中生问题意识的现状，从化学成绩、化学学习兴趣、性格差异等方面分析影响高中生问题意识的因素。最后，结合前人的智慧、调查的结果以及笔者的思考，针对本文所提出的影响因素提出高中生问题意识的培养策略。
关键词:问题意识；问题意识的培养；教学策略
1引言
1.1研究背景
1.1.1化学新课
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