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八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）

第一篇：八礼四仪之待人以礼教案

“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案

教育目标

1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是

尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的

行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。课前准备：

收集于主题有关的故事，事例等。班会过程：(一）活动开始主持A:尊

敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！

主持A:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌

声）

主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良

传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行

礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明

之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四

仪之待人以礼”的主题班会现在开始！

主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬

名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历

史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，

作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、

懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在

日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论)

主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳

光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了

翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。”在与他人

交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得

到别人的尊重呢？

主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必

要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。与人交往必备的素养:

语言文明、态度亲和、举止端庄。礼貌用语要求说话和气，不强词夺

理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重

对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲

和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方

一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的

方式回应我们。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映

我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到内在

真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。

下面我们一起来听蔡佩家同学带来的尊敬师长的故事——《程门

立雪》

远在北宋时期，福建将东县有个进士叫杨时，他特别喜好钻研学

问，到处寻师访友，为了继续丰富自己的学问，毅然而然地放弃了高

官厚禄，独自一人跑到河南颍昌拜程颢（hao四声）为师，投在程颢

门下虚心求教。后来程颢死，他自己也只有四十多岁，但仍然立志求

学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

有一天，杨时和他的朋友游酢（cu四声）一块儿到程家去拜见程

颐，请求学问，当时正遇上了程老先生闭目养神。这时候，外面开始

下起大雪。他们俩人为了不打扰先生休息，便恭恭敬敬地侍立在门外

等候，不言不动，如此等了大半天，程颐这才慢慢睁开眼睛，见杨时

和游酢仍然站在门外等候，大吃一惊，问道：“你俩还在这里没走？”

这时候，门外的雪已经积了一尺多厚，而杨时和游酢并没有一丝疲倦

和不耐烦的神情。这种精神让程颐很受感动，更加尽心尽力教这两位

虔诚的弟子。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问，成为一代

理学大师。

之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟

山先生”。

后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专

志，尊师重道的学子。主持人A：作为新时期的中学生我们应该怎么

做呢？尊重老师：报恩在行

1、尊敬老师，要对老师有礼貌;你有过这些不尊敬老师的行为吗？

见到老师不打招呼！

不配合值日教师检查！

给老师起绰号！

不能正确面对老师的管理和批评！

2、尊重老师要听从老师的教诲，与老师配合，把成绩提高；老

师对学生的要求并不高，最大的要求是在培养学生健全人格的前提下，

不断提高学生的学习成绩，让大