高中英语教师个人发展计划 .pdf

【导语】写⼯作计划实际上就是对我们⾃⼰⼯作的⼀次盘点。让⾃⼰做到清清楚楚、明明⽩⽩。计划是我们⾛向积极式⼯作

的起点。这篇关于《⾼中英语教师个⼈发展计划》⽂章是⽆忧考为您搜集的，希望对⼤家有所帮助！

1.⾼中英语教师个⼈发展计划

为了更好地促进⾃⼰的专业成长，实现⾃⼰的发展⽬标，确保未来三年⾃⼰的⼯作有明确的计划和具体的措施，使⼯作有

条不紊地进⾏，特制订个⼈三年发展规划。

1、现状分析

我从教已经16年，期间先是连续带了12年⾼三，⽽后实现了⼀轮⼤循环，现在正在第⼆轮⼤循环，任⾼⼆年级尖⼦班的

课。现在是中⾼级职称，任学校的学术中⼼主任，英语教研组长，领衔英语名师⼯作室，承担学校的课题研究。虽然有⼀定

的专业素养，但很多时候感觉学养不够，⼒不从⼼。现将个⼈的优势与不⾜进⾏分析：

1.1个⼈优势

1.1.1、语⽂功底好，善于表达。我热爱语⽂，对语⾔敏感度⽐较⾼，善于捕捉社会流⾏的语⾔现象，包括各地⽅⾔、络

语⾔等;善于快速准确地将英⽂翻译成相应的汉语⾔。闲暇时，经常写⼀写⼼得体会，教育反思，并创建了个⼈博客。

1.1.2、⽂史哲基础较好，知识⾯⽐较宽。我是学⽂科出⾝的，对于世界历史、地理学科了解较多，并且关⼼时政、社科

类话题。⽽且，对于语⾔学科中所需要的普遍联系、⽭盾统⼀等哲学观点和逻辑⽅法等也懂⼀些。这些都可以作为要成长为⼀

名优秀的英语教师的基本潜质。

1.1.3、个⼈有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清⼼寡欲，⽢于平淡。希望⾃⼰能够脚踏实地的做⼀些事情，

给学⽣以的帮助。我在带领英语组、名师⼯作室和课题组等团队⼯作时，善于以⾝作则，率先垂范，明⽩吃苦就是享乐，吃

亏就是沾光这些最朴素的道理，营造了合作、分享、共赢的优秀的团队⽂化。

1.1.4、个⼈性格平易近⼈，关⼼爱护学⽣。我能够俯下⾝来听从学⽣的⼼声，愿意深⼊到学⽣中间参与他们的演讲、班

会等活动，多维度地认识、赏识每⼀位学⽣。

1.1.5、个⼈事业⼩有成就，⽽且从不⾃满。我先后荣获过垣曲县课堂教学标兵，教学能⼿，模范教师，运城市⾻⼲教

师，优秀教师，xx省学科带头⼈，三晋名师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题研究。但我从不满⾜于这些成绩的取

得，愿意继续奋⽃，取得更⼤的荣誉，在⼒推学校发展的过程中，成就学⽣，幸福⾃⼰。

1.2问题与不⾜

1.2.1、个⼈的学科素养还有待提⾼。听⼒、⼝语还⽐较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明⽩的现

象。很多时候，⼝语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬经常发⽣。

1.2.2、个⼈的阅读视野⾯还不够宽。说句实在话，除了《简.爱》《苔丝》，我还没有正⼉⼋经看完过⼀本英⽂名著。经

典影视⽚看得也太少。

1.2.3、课堂教学囿于固有的模式，个⼈教学风格还远远没有形成。集体模式多，个⼈创新少;固定套路多，新颖做法少。

局限教材多，突破教材少。

1.2.4、学法指导针对性不强，效果不佳。教学⽅法更多侧重于班级整体进度与安排，研究学⽣个例少。尤其是在帮助学

困⽣⽅⾯，专项调研少，系统梳理的问题内容少，针对性采取的策略少，专门收集的相关资料少。

1.2.5、教科研⽅⾯宏观层⾯探讨得多，微观操作⽅⾯关注得不够。观察不细，探讨不深，认识不到位，研究流于浅显，

缺乏深度。

2、努⼒⽅向

综合以上分析，基本上确定下⼀步⾃⼰成长的⽬标，那就是：

2.1、认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的教师;

2.2、深耕课堂教学，提⾼思维品质，做⾼效率的教师;

2.3、倾情关爱⽣命，培养⼈⽂精神，做学⽣爱戴的⼈师。

3、实施途径与措施

3.1学习

3.1.1、络研修认真完成我当前参加的北⼤研修平台、北师⼤合作项⽬与继续教育所要求的学习课程，研读专家们所提供

的精品资料，并结合⾃⾝教学实际，主动应⽤于教学实践。

3.1.2、拜师学艺实⾏影⼦⼯程“”，拜⼀位全国有影响⼒的特级教师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，

吸纳他的教育思想。

3.1.3、读书读英语教师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;读英⽂名著每学期不少于1本;读⾼中英语教学论⽂每⽉不

少于5篇。并且认真笔记，写读后感。

3.2写作

3.2.1、课堂观察深⼊⼀线课堂，每周听课不少于2节;观察课堂⽣态，研究课堂教学中的真问题，撰写课堂研究报告。

3.2.2、教学案例与反思对于⾃⼰课堂中的经验与不⾜及时记录，进⾏深刻反思。要有理有据，切⼊点要⼩，挖掘要深，

要归结于问题的本质，并有具体诊治的改

3.