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学校教研课活动总结范文6篇

学校教研课活动总结范文篇1

本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径

与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体

语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老

师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班

级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时

间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂

的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课

时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测

练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出

时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力

“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可

以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对

自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反

思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，

找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周

的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力

的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高

了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系

统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的

未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让

老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。

我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进

行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测

和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，

评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平

时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活

动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。

学校教研课活动总结范文篇2

在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂

教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都

投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言

课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研

活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后

张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课

时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是

张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年

级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老

师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现

代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达

八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成

攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这

节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老

师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师

又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，

争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。

这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好

呢?

通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的