部编版一年级下册道德与法治《让我自己来整理》说课稿 .pdfVIP

道德与法治《让我自己来整理》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《让我自己来整理》（板

书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本

课作具体阐述。

一、说教材

小学低年级阶段是儿童品格，智力和生活能力等形成和发展的重要时期，《道

德与法治》课程标准，“健康、安全的生活”中的第四条提出：“爱护家庭和公共

环境卫生”；“负责任，有爱心的生活”中的第二条强调：“爱父母长辈体贴家人，

主动分担力所能及的家务”本课《让我自己来整理》就是为此而设定，旨在通过三

个板块的教学活动，以及绘本材料的补充拓展。提高学生的生活能力，养成自己能

做的事情自己做的习惯，这是达成单元目标的重要内容，《让我自己来整理》，是

本单元的第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生，具有良好的日常生活习

惯和生活能力，培养自己的事情自己做主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活

的改变和美好。

学情分析

从学生的身心发展特点与认知程度来看，一年级学生年龄小，生活自理能力和

自制能力较弱，缺乏自觉整理物品的意识，不懂得如何有条理地整理自己的物品，

随手乱扔乱放物品现象严重，给自己和他人取用物品带来不便。如何让学生认识到

乱丢物品的危害性，如何让学生学会科学地整理自己的物品，并由课堂辐射到生活，

感受整理的好处，需要我们精心设计教学环节，在情境创设中培养他们动手整理的

习惯和能力，激发关爱父母、主动为家长分担的情感。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1/6

1、知识目标：学习整理的四种方法，即分类、排序、物有定位、物归原位。

2、情感目标；形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识，养成自己整理

物品的好习惯。这就是我的教学重点。

3、行为目标：通过生活实践获得自主整理意识的启蒙，体会自己的事情自己做

就是承担家庭生活的责任，就是照顾身边人的表现。这就是我要突破的教学难点。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点：学习有序整理的方法，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感，

养成整理物品的好习惯。

教学难点：培养学生具有良好的生活习惯和生活能力。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程

活动一：认识我的“小伙伴”

（一）、观察小雨的房间，说一说，房间里有些什么？

设计意图：良好的开端，成功的一半。在开课之初，以到小雨家做客，激发学

生的探知欲，学生有亲切感，引起情感共鸣，从而集中注意力，参与到课堂教学中。

（二）、听一听，说一说，我们的小伙伴，谁的功劳大？为什么？

设计意图：多媒体动画，在故事情景中，学生被生动、有趣的画面与动听的语

音所征服，激发对所学内容的兴奋点、求知欲，从而使学生进入主动学习、积极思

维的认识活动中去。

2/6

（三）、分小组介绍自己的小伙伴，可以看一看、摸一摸，再议一议，它的作

用是什么。

设计意图：在这个片段中，教师以合作者、促进者的角色出现，学生合作交流，

自己的感情体验，代替了教师的理解指导，同时培养了学生学习能力。

（四）、根据小伙伴的功能，学习给小伙伴分分类吧。

设计意图：请学生以拖动的方式，将物品归到原位，初步培养学生整分类意识。

活动二：猜猜我的“小伙伴”

（一）、看动画片，猜物品。（出示转盘PPT动画）大风车转起来，转到哪位

小伙伴，请同学们猜一猜。

设计意图：大风车转起来，学生在熟悉的旋律中，激发求知欲。

（二）、听谜语，找物品。老师说出它的特点，小朋友蒙着眼，通过自己摸一

摸、闻一闻，把他从物品框中找出来，并大声的说出他的名字。

设计意图：摸一摸，闻一闻，进一步帮助学生了解物品的外形和特点。

（三）、出谜语，大家猜。小朋友们，你们能将自己的小伙伴编一个谜语，给

大家猜一猜吗？

设计意图：自创谜语，培养了